تدوین بسته آموزشی فرزندپروری مبتنی بر روان درمانی انگیزشی و امکان سنجی آن بر بهبود فرزندپروری مادران و کاهش اضطراب پسران مبتلا به نافرمانی مقابله ای

پژوهش حاضر باهدف تدوین بسته آموزشی فرزند پروری مبتنی بر روان‌درمانی انگیزشی و امکان‌سنجی آن بر بهبود فرزند پروری مادران و کاهش اضطراب کودکان مبتلا به نافرمانی مقابله‌ای انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای پسران ابتدایی مبتلا به نافرمانی مقابله‌ای در منطقه 3 شهر مشهد در سال تحصیلی 1399-1400 بود که به روش نمونه‌گیری هدفمند 40 نفر از مادرانی که پسران مبتلا به نافرمانی مقابله‌ای داشتند، انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گواه (20 نفره) جایگزین شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تشخیص اختلال نافرمانی مقابله‌ای (csi4) گادو و همکاران (1994)، پرسشنامه اضطراب بک (pai) (1990) و پرسشنامه شیوه فرزند پروری (psdq) رابینسون و همکاران (2001) بود. گروه آزمایش 15 جلسه یک ساعته و دو روز در هفته در جلسات آموزشی شرکت کردند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیری و با نرم‌افزار spss 26 تحلیل شد. نتایج آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری نشان داد که آموزش فرزند پروری مبتنی بر روان‌درمانی انگیزشی منجر به بهبود سبک فرزند پروری مادر و کاهش اضطراب کودکان شده است (0.001>p). از یافته های فوق می‌توان نتیجه گرفت که آموزش فرزند پروری مبتنی بر روان‌درمانی انگیزشی موجب بهبود سبک فرزند پروری مادر و کاهش اضطراب کودکان می گردد و می توان از این آموزش در جهت کاهش اضطراب کودکان استفاده نمود.

Development of a parenting education package based on motivational psychotherapy and its feasibility study on improving mothers' parenting and reducing anxiety in boys with confrontational disobedience

The aim of this study was to develop a parenting education package based on motivational psychotherapy and its feasibility study on improving maternal parenting and reducing anxiety in children with the oppositional defiant disorder. The research method was a quasiexperimental pretestposttest with a control group. The statistical population included all mothers with primary sons with confrontational disobedience in District 3 of Mashhad in the academic year 13001400. By purposeful sampling method, 40 mothers with sons with confrontational disobedience were selected and randomly selected in The experimental groups (n = 20) and the control group (n = 20) was replaced. PSDQ (Robinson et al. (2001)). The experimental group participated in 15 onehour sessions two days a week. Data were analyzed using multivariate analysis of covariance and Spss 26 software. The results of multivariate analysis of covariance showed that parenting education based on motivational psychotherapy has led to improving maternal parenting style and reducing children #39;s anxiety (P <0.001). From the above findings, it can be concluded that parenting education based on motivational psychotherapy improves maternal parenting style and reduces children #39;s anxiety and this education can be used to reduce children #39;s anxiety.