بررسی تجربه زیسته دانشجویان از آموزش مجازی در دوران همه گیری کووید 19

تحقیق حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه گیلان از آموزش مجازی در دوران همه گیری کووید 19 انجام شد. روش تحقیق حاضر کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی بود. مشارکت کنندگان 21 نفر بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب و مصاحبه نیمه ساختاریافته با آنها تا سر حد اشباع نظری ادامه یافت. مصاحبه ها به شیوه تحلیل مضمون تحلیل شدند. مضامین فرعی به دست آمده حول دو مضمون اصلی حال و هوای فراگیران (بهره وری کم، فقدان انگیزه، تنگنای زمانی،تجربه، فرصت یادگیری، راحت طلبی، امنیت روانی و استرس) و بستر یادگیری (کیفیت تدریس پایین، فقدان تنوع ابزار آموزشی و فقدان تعامل رودر رو با دانشجویان و دسترسی) برساخته شد. با توجه به مضمون های فرعی و اصلی برساختی، پیشنهاد می شود مدیران آموزشی دانشگاه ها این موارد را در دستور کار قرار دهند و با طراحی روش هایی به منظور رفع نواقص این شیوه، زمینه را برای ارتقای یادگیری و آموزش فراگیران فراهم نمایند.

A study of students' lived experience of virtual education during the epidemic of Covid 19

The aim of this study was to investigate the lived experience of Guilan University students from virtual education during the Covid19 epidemic. The method of the present study was qualitative descriptive phenomenology. Participants were 21 students who were selected through a purposeful sampling method and semistructured interviews with them continued to the point of theoretical saturation. Interviews were analyzed using thematic analysis. The subthemes obtained revolve around the two main themes of learners #39; mood (low productivity, lack of motivation, time constraints, experience, learning opportunities, comfortseeking, psychological security, and stress) and learning context (low teaching quality, lack of variety of educational tools and Lack of facetoface interaction with students and access). According to the main and subthemes discovered in the research, it is suggested that the educational administrators of universities put these items on the agenda and provide methods to improve the learning and education of learners by designing methods to eliminate the shortcomings of this method.