ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس نیاز به تعلق بر اساس نظریه کلاسیک آزمون و سوال پاسخ

هدف از پژوهش حاضر اعتباریابی، بررسی ساختار عاملی و پارامترهای سوالپاسخ مقیاس نیاز به تعلق (ntbs) در دانشجویان بود. طرح پژوهش توصیفی همبستگی و اعتباریابی آزمون بود. جامعه آماری را دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند تشکیل می‌دادند. طی دو مطالعه 164 و 236 نفر از این دانشجویان به روش نمونه گیری خوشه‌ای چندمرحله ای انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها با مقیاس‌های‌ نیاز به تعلق (ntbs؛ کلی، 1999)، احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی بزرگسالان (selsas؛ دی‌توماسو و همکاران، 2004)، افسردگی، اضطراب و استرس (dass21؛ لوی‌باند و لوی‌باند، 1995)، احساس تعلق از مقیاس ارضای نیازهای بنیادین در روابط (bnsrs؛ لاگواردیا و همکاران، 2000) و رضایت از زندگی (swls؛ داینر و همکاران، 1985) صورت گرفت. تجزیه و تحلیل داده‌ها با بررسی همسانی درونی، تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و پارامترهای تمیز و آستانه و منحنی‌های آگاهی سوال و آزمون انجام گرفت. نتایج نشان داد که مقیاس نیاز به تعلق، ساختاری یک عاملی با واریانس تبییین شده 67.87 درصد دارد. روایی عاملی تاییدی نیز به تایید رسید. ضرایب آلفای کرونباخ 0.95 و 0.91 و ضرایب دو نیمه کردن 0.94 و 0.89 نشان از اعتبار مناسب مقیاس داشت. شاخص‌های سوال پاسخ نیز در سطح مطلوبی بودند (0.05>p). به نظر می‌رسد مقیاس نیاز به تعلق در دانشجویان از اعتبار و روایی مناسبی برخوردار است.

Psychometric Properties of the Need to Belong Scale based on classical test theory and Item response

The purpose of the present study was to investigate the factor structure and ItemResponse parameters of the Need to Belong Scale (NTBS) in students. The research design was a descriptivecorrelation and validation study. The statistical population consisted of undergraduate and master #39;s students of Birjand University. In two studies, 164 and 236 of these students were selected by multistage cluster sampling. Data collected by the Need to Belong Scale (NTBS; Kelly, 1999), the Social and Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSAS; Ditommaso, et al., 2004), Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS; Lovibond, Lovibond, 1995), Basic Need Satisfaction in Relationships (BNSRS; LaGuardia, et al, 2000) and the Satisfaction with Life Scale (SWLS; Diener, et al, 1985). Internal consistency, exploratory and confirmatory factor analysis, discrimination and threshold parameters, and Item and test information curves were analyzed. Results showed that the Need to Belong Scale shows the structure of an agent with an explained variance of 67.87%. Confirmatory validity was confirmed. Cronbach #39;s alpha coefficients for the scales varied from 0.95 to 0.91 and splithalf coefficients varied from 0.94 to 0.89, respectively. The ItemResponse parameters were also at the optimum level (P<0.05). It seems that the Need to Belong Scale has good reliability and validity in students.