مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد آدلری و واقعیت درمانی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان دوره اول متوسطه

این پژوهش، با هدف مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی با رویکرد آدلری و واقعیت درمانی بر خودکارآمدی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر تهران انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمونپس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 991398 بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای 45 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه 15 نفری قرارگرفتند. در این پژوهش گروه آزمایش اول 10 جلسه 90 دقیقه‌ای برنامه آموزش مشاوره گروهی آدلری و گروه آزمایش دوم 10 جلسه 90 دقیقه ای برنامه آموزش مشاوره واقعیت درمانی را دریافت کردند. ابزار پژوهش مقیاس خودکارآمدی (شرر و کارور، 1982) بود. داده‌ ها با استفاده از روش تحلیل واریانس تک متغیره، تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین گروه آزمایش اول مشاوره گروهی آدلری، گروه آزمایش دوم واقعیت درمانی و گروه گواه در خودکارآمدی تفاوت معنی‌داری وجود دارد (0.001>p). همچنین نتایج نشان داد که مشاوره گروهی آدلری نسبت به واقعیت درمانی تاثیر بیشتری بر خودکارآمدی دارد. بنابراین می‌توان گفت که مشاوره گروهی آدلری روشی موثر در افزایش خودکارآمدی دانش آموزان است.

Comprehensive the effects of Adlerian group counseling and reality therapy on self-efficacy in students of middle school

The present study aims to compare the effects of Adlerian group counseling and reality therapy on wellbeing in students of middle school in Tehran city. The research method was quasiexperimental with a pretestposttest design with a control group. The statistical population consisted of allfemale high school students in public schools in Tehran in the academic year 20192020. Using the purposive sampling method, 45 participants were selected and then randomly divided into three 15individual groups. The first experimental group received ten 90minute sessions of the Adlerian counseling training program and the second experimental group participated in ten 90minute sessions of reality therapy counseling training program. Research instruments the SelfEfficacy Scale (Scheier and Carver 1982). Research data were analyzed using ANCOVA. The results showed that there is a difference between the first experimental group of Adlerian group counseling, the second experimental group of reality therapy, and the control group in psychological wellbeing (P˃0.001). Adlerian group counseling had a higher effect on Selfefficacy than reality therapy. Therefore, Adlerian group counseling is an effective way to increase studentschr('39')