چالش ها و فرصت های مشاوران مدرسه در کار با دانش‌آموزان ناراضی جنسیتی: مرور سیستماتیک

اصطلاح نارضایتی جنسیتی برای کسانی به کار می رود که ناهماهنگی بارزی بین تجربه جنسیتی و جنسیت تخصیص شده در بدو تولد آن ها وجود دارد. مطالعات اخیر نشان می دهد که دانش آموزان ناراضی جنسیتی در مدرسه شرایط نامطلوبی دارند که چالش هایی برای مشاوران مدرسه ایجاد کرده است. هدف این مطالعه ارائه تصویر روشنی از فرصت ها و چالش های مشاوران مدرسه در کار با دانش آموزان ناراضی جنسیتی است. در این مطالعه مروری، به منظور یافتن منابع و مطالعات مرتبط، از پایگاه های معتبر علمی مانند: taylor francis, pubmed elsevier, magiran, noormags, sid استفاده شده است. همچنین برای بررسی دقیق تر ازموتورهای جستجوی google scholar و sciencedirect نیز کمک گرفته شده است. جستجو با استفاده از کلمات کلیدی مانند مشاور مدرسه ، دانش آموزان ناراضی جنسیتی ، دانش آموزان ترنسکشوال و هویت جنسیتی در مقالات فارسی وgender dysphoria transsexual students , chr('39')chr('39')gender identity , school counselor , در مقالات انگلیسی انجام شده است. از مجموع 60 مقاله مرتبط، 7مقاله شرایط ورود به پژوهش را داشته اند. نتایج تحقیقات، اهمیت آموزش مشاوران برای کار با دانش آموزان ناراضی جنسیتی، ضرورت بررسی های بیشتر و طراحی برنامه های مداخله ای اصولی را با توجه به نیازهای این افراد نشان می دهد.

The Opportunities Challenges School Counselors Face Working with Students with Gender Dysphoria: A Systematic Review

The term ldquo;gender dysphoria rdquo; is used for those who experience a mismatch between their genderrelated experience and the gender identity they have been assigned to when born. Recent studies show that students with gender dysphoria face unique challenges, and this also could create new challenges for school counselors working with them. The aim of this study was to present the opportunities and challenges school counselors face interacting with students with gender dysphoria. For the purpose of including relevant studies and resources, We used valid scientific databases such as Taylor Francis, PubMed, Elsevier, Magiran, Noormags, and SID. We also included results found using Google Scholar and ScienceDirect to extend the breadth and depth of the review process. Moreover, we specifically included keywords such as ldquo;school counselor rdquo;, ldquo;gender identity rdquo;, ldquo;transexual rdquo;, ldquo;gender dysphoria rdquo; and ldquo;gender dissatisfaction rdquo;. Out of 60 related studies, 7 papers met the criteria for inclusion in this study. The results indicate the significance of counselor education in working with students with gender dysphoria; also, it highlights the necessity of more investigation about the topic and formulating intervention programs for working with the target population.