تاثیر صدای سفید بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر صدای سفید بر میزان اضطراب دانش‌آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی همراه با پیش‌آزمون پس‌آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان باوی در نیم‌سال تحصیلی اول 991398 تشکیل دادند که از بین آنها 40 نفر، با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گواه (20 نفر) گمارده شدند. افراد گروه آزمایش، در 7 جلسه امتحان 45 دقیقه ای از دروس مختلف با توجه پخش صدای سفید شرکت کردند. به منظور جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه اضطراب امتحان (ابوالقاسمی و همکاران، 1375) استفاده شد جهت تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. یافته‌های حاصل از تحلیل داده‌های پژوهش نشان داد که با اثر پیش‌آزمون، بین میانگین نمرات پس‌آزمون گروه آزمایش در متغیر اضطراب امتحان، تفاوت معناداری وجود داشت (p<0/05 ). با توجه به نتایج پژوهش پیشنهاد می‌شود که از صدای سفید در کاهش میزان اضطراب امتحان دانش‌آموزان ابتدایی و همچنین در جهت ایجاد آرامش ذهنی در موقعیت‌های آموزشی استفاده گردد.

The Effectiveness of White Noise on Test Anxiety in Elementary Students

This research is aimed at investigating the effect of white noise on elementary students rsquo; anxiety. The research is a semiexperimental study with pretestposttest design and control group. The population includes all the students of secondary elementary of Bavi city in the first semester of the academic year 201920. Out of the mentioned population, 40 students were selected by Multistage cluster sampling , and they were randomly assigned to two groups including the experimental group (20 people) and control group (20 people). In the experimental group, the subjects participated in seven 45min exam sessions of different courses by playing white noise. Data collection was done by using Test Anxiety Inventory (Abolghasemi et al, 1996), and data analysis was done by univariate analysis of covariance. The findings suggest that by controlling the effect of pretest, there is a significant difference in the mean posttest scores of the test anxiety in the experimental group (P˂0.05). According to the results, It is recommended that white noise be used to reduce the anxiety of exam students in elementary school as well as to create peace of mind in educational situations.