|
|
|
|
اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی بر انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری مادران دارای کودکان با اختلال بیش‌فعالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسین علیزاده محبوبه ,داداشلو فریبا ,آتشین جبین معصومه
|
|
منبع
|
رويش روان شناسي - 1399 - دوره : 9 - شماره : 2 - صفحه:135 -142
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی بر انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری مادران دارای کودکان با اختلال نقص‌توجهبیش‌فعالی در شهر تهران انجام شد. در یک طرح نیمه‌تجربی با پیش آزمونپس‌آزمون، 30 نفر از مادران کودکان دارای اختلال نقص‌توجهبیش‌فعالی که به صورت در دسترس نمونه‌گیری شده بودند به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. برای گروه آزمایش 7 جلسه 120 دقیقه‌ای آموزش مثبت‌اندیشی اجرا شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس انعطاف‌پذیری شناختی دنیس و وندورال (cfi) و پرسشنامه تاب‌آوری کانر و دیویدسون (cdrisc) بهره گرفته شد. داده ها با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مثبت‌اندیشی می‌تواند در افزایش انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری مادران تاثیر معنادار داشته باشد. بنابراین می‌توان مثبت‌اندیشی را مداخله‌ای موثر برای افزایش انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجهبیش فعالی دانست.
|
|
کلیدواژه
|
مثبت‌اندیشی، انعطاف‌پذیری شناختی، تاب‌آوری، مادران، کم‌توجهی-بیش‌فعالی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of Positive Thinking Education on the Cognitive Flexibility and Resilience of Mothers with Hyperactivity Disorder
|
|
|
|
|
Authors
|
Hosseinalizadeh Mahboobeh ,Dadashloo fariba ,Atashinjabin Masoome
|
|
Abstract
|
The aim of this study was to investigate the effectiveness of positivethinking education on cognitive flexibility and resiliency in mothers of children with attention deficit/hyperactivity disorder in Tehran. In a semiexperimental with pretest posttest design, 30 mothers of children with attention deficit/hyperactivity disorder were sampled using the convenience method and randomly assigned into experimental and control groups. For the experimental group, For the experimental group, 7 sessions were performed for 120 minutes of positive thinking training. The data were collected using Denis and Vendoral cognitive flexibility scale (CFI) and the Conner and Davidson Resilience Questionnaire (CDRISC). Data were analyzed using multivariate covariance analysis. The results of this study showed that positive thinking education has a significant effect on cognitive flexibility and resilience of these mothers. Therefore, positive thinking education can be considered an effective intervention to increase the cognitive flexibility and resilience in mothers of children with attention deficit/hyperactivity disorder.
|
|
Keywords
|
Positive Thinking ,Cognitive Flexibility ,Resilience ,Mothers
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|