بررسی رابطه ادراک فیزیونومیک در نظریه ورنر با جاندار پنداری در کودک پیش عملیاتی

مقاله حاضربه بررسی رابطه ادراک فیزیونومیک در نظریه ورنرباجاندارپنداری در کودک پیش عملیاتی می پردازد. دراین مقاله شباهت جنبه های مختلف نظریه منحصر به فرد هاینز ورنر روان شناس آلمانی با مفهوم جاندارپنداری پیاژه موردبررسی قرارگرفته است. روش پژوهش دراین مقاله توصیفی تحلیلی وجزوپژوهش های کیفی است. نحوه ادراک کودک ازمحیط اطراف و واکاوی وچگونگی این ادراک، و تفاوت کیفی آن باادراک یک فرد بزرگسال وهمچنین شباهت و نزدیکی ادراک کودک با نحوه درک طبیعت درمیان هنرمندان وبیماران اسکیزوفرن ازجمله مطالبی است که دراین مقاله مورد مطالعه قرارگرفته است. یک پارچگی و هم زمانی ادراک و اندیشه در کودک پیش عملیاتی، نقش بادامه در تفکرشهودی کودک وانسان بدوی، ازجمله یافته های این مقاله است. همچنین برای نخستین بار به نوعی دانش شهودی بر مبنای شباهت و مجاورت در کودک پیش عملیاتی اشاره شده، که نتیجه ادراک بی واسطه کودک از محیط و طبیعت پیرامون خود می باشد.

The Study ofrelationship between perceptions physiognomic in Werner's theory to animism in pre-operational child

Thecurrentstudyexaminedtherelationshipbetweenperceptionphysiognomic in Werner's theory to animism in pre operational childin thispaper, variousaspectsofsimilaritythe theoryof Heinz Werner Germanpsychologist to Piagetanimismconceptis discussed.The methodologyinthisresearchisdescriptiveanalytical and component of qualitative research.howchildrenperception of his environment andand survey andhowthisperceptionand its qualitativedifferences to adult and as well assimilarities andproximity tochildperceptionto how perceptionofnatureamongschizophrenia patients andtheartists including the subjects that in the paper is studied.Integrationandsynchronization ofperceptionandthoughtin thepreoperational child, the role ofthe amygdalain the thinking ofprimitivehumanchildwitnesses, including thefindings ofthispaper.Alsoforthe first time,anintuitive knowledge based onsimilar and proximity ofpreoperational childis referred totheresultsof hisimmediateperceptionof theenvironmentandnatur