>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی اثربخشی درمان نوروفیدبک بر تکانه های عصبی مغز و اختلال ریاضی در دانش آموزان  
   
نویسنده شریفی کبیر
منبع رويش روان شناسي - 1397 - دوره : 7 - شماره : 6 - صفحه:17 -34
چکیده    هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرآموزش نوروفیدبک برعملکرد تکانه های عصبی دانش آموزان و اختلال محاسباتی بود که به صورت نیمه آزمایشی انجام شد. این پژوهش شامل 10 نفر از دانش آموزان دختر با اختلال ریاضی به مرکز اختلالات یادگیری شهر لردگان بود. آزمودنی ها به وسیله آزمون های عملکرد مداوم (رازولد ، مرسکی، ساراسون، برنسوم و بک، 1965) نسخه رایانه ای برج لندن (موریس، احمد، استد و تون، 1993)، آزمون استروپ (استروپ، 1935) و آزمون حافظه کاری کورنولدی (کورنولدی و وکیا، 1995) جهت سنجش کارکردهای اجرایی مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه به صورت گمارش تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 20 جلسه در طی 45 روز آموزش نوروفیدبک را دریافت کردند و گروه گواه نیز طی 20 جلسه جلوی مانیتور می نشستند بدون اینکه آموزش نوروفیدبک دریافت کنند. پس از آزمون نیز کارکردهای اجرایی دانش آموزان هر دو گروه اندازه گیری شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بیانگر این بود که آموزش نوروفیدبک تاثیر معنی داری بر کارکرد اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی دارد.
کلیدواژه نوروفیدبک، اختلال ریاضی، کارکردهای اجرایی
آدرس فرهنگیان بحرالعلوم شهرکرد،پردیس, گروه مشاوره, ایران
پست الکترونیکی sharifi1251@gmail.com
 
   Efficacy of neurofeedback on Brain executive functions in children with mathematics disorder  
   
Authors sharifi kabir
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved