|
|
نقد شبهات قرآنی مستشرقان در حوزه قرائات
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ریاحیمهر باقر ,شیرافکن حسین
|
منبع
|
مطالعات قرائت قرآن - 1400 - دوره : 9 - شماره : 17 - صفحه:180 -207
|
چکیده
|
علم قرائت یکی از علوم قرآنی است که نقش بسزایی در فهم قرآن دارد و اختلاف در قرائات، موثر در دریافت معانی مختلفی از قرآن خواهد بود. با توجه به اهمیت و ارتباط موضوع اختلاف قرائات با تغییر و تحریف الفاظ قرآن مستشرقان به تحقیق و طرح شبهات در این زمینه پرداخته اند. نوشتار حاضر با بهره جستن از روش توصیفی تحلیلی و با رویکرد انتقادی به بررسی شبهات مستشرقان مشهور ازجمله: نولدکه (1930م)، ریچارد بل(1876م) و آرتور جفری (1982م) در حوزه قرائات، به تحلیل و نقد آن می پردازد. به نظر میرسد، آنچه پایه و اساس فکری این دسته از مستشرقان را شکل میدهد، در وجه اول، عنادورزی دیرینهی غرب نسبت به مسلمانان است که این مسئله در رویکرد قرآنپژوهی ایشان نیز به چشم میخورد و وجه دیگر، عدم توجه به اصول پژوهش است، و بهروشنی میتوان دریافت که هدف مستشرقان ازاینگونه پژوهشها، شناخت اسلام و قرآن نبوده و نیست. پژوهشهای مستشرقان در مسئله قرائات قرآن، چه از جهت روش تحقیق، عدم بررسی منابع امامیه و عدم آگاهی کامل از مسئله اختلاف در قرائات، ازجمله کاستیها و نواقص غیرقابلقبول مستشرقان است. پژوهشگران امامیه، برخلاف مستشرقان، هرگز به مسئله تحریف قرآن به نفع مذهب تشیع نپرداختهاند و مدعای این مسئله، پذیرش مسلم و قطعی مصحف عثمانی از ابتدای شکلگیری تا به امروز است. مقام معظم رهبری، تاکید خاص و ویژهای بر نحوه قرائت تخصصی قرآن کریم دارند و در بیانات مختلف، ریزبینی ایشان بهروشنی مشاهده میگردد. ایشان قرائت صحیح را مقدمهای برای فهم و به دست آوری معرفت قرآنی بیان میکنند و در مورد نحوه قرائت قرآن کریم، به مسائلی همچون: تکرار آیات و کلمات، نحوه قطع و وصل اداء کلمات و «نَفَس کوتاه و بلند» پرداخته و آن را برای قاریان قرآن شرح دادهاند و بر لزوم قرائت صحیح و مقدمات قرائت تاکید نمودهاند.
|
کلیدواژه
|
شبهات قرآنی، اختلاف قرائات، مقام معظم رهبری، تئودور نولدکه، ریچارد بل، آرتور جفری
|
آدرس
|
جامعه المصطفی العالمیه, ایران, جامعه المصطفى, ایران
|
پست الکترونیکی
|
shirafkan43@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Critique of Orientalist’ Quranic Doubts in the field of recitations
|
|
|
Authors
|
Riahi Mehr Baqir ,Shirafkan Hossein
|
Abstract
|
The science of recitation is one of the Quranic sciences that has a great role in understanding the Quran and differences in recitations will be effective in receiving different meanings of the Quran. Due to the importance and relationship between the issue of differences in recitations and the change and distortion of the words of the Quran, Orientalists have Researched and raised doubts in this regard. The present article uses a descriptiveanalytical method and a critical approach to the doubts of famous Orientalists such as: Noldeke (1930), Richard Bell (1876) and Arthur Jeffrey (1982) in the field of recitations, analyzes and critiques them. It seems that what forms the intellectual basis of this group of Orientalists, in the first place, is the longstanding obstinacy of the West towards Muslims, which can be seen in their Quranic Research approach, and the second aspect is the lack of attention to the principles of Research. And it can be clearly understood that the purpose of Orientalists in such Research was not and is not the understanding Islam and the Quran. Orientalists’ Research on the issue of Quranic recitations, whether in terms of Research method, lack of study of Imamia sources and lack of full knowledge of the issue of differences in recitations, are among the unacceptable shortcomings a of Orientalists. Unlike Orientalists, Imamia scholars have never addressed the issue of distorting the Quran in favor of the Shiite sect, and claim that this is the definitive acceptance of the Ottoman Mushaf from the beginning of its formation until today. The Supreme Leader has a special emphasis on the specialized way of reciting the Holy Quran, and in various statements, his meticulousness is clearly seen. He gives the correct recitation as a prelude to understanding and acquiring Quranic knowledge, and on the way of reciting the Holy Quran, he deals with issues such as: repetition of verses and words, how to disconnect and connect the utterance of words, and “short and long breath” and explained it for the reciters and emphasized the necessity of correct recitation and the preliminaries of recitation.
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|