|
|
تربیت اخلاقی از دیدگاه محمدمهدی نراقی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
وجدانی فاطمه ,شعبانیان محمدرضا
|
منبع
|
اخلاق وحياني - 1397 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:95 -124
|
|
|
چکیده
|
امروزه با توجه به اهمیت تربیت اخلاقی نسل جوان، طراحی و بهرهگیری از مدلهای کارآمد و بومی تربیت اخلاقی، امری ضروری به نظر میرسد. پژوهش حاضر نیز به همین منظور به انجام رسیده است. هدف این تحقیق، استخراج و تبیین دیدگاه تربیت اخلاقی محمدمهدی نراقی است؛ در نتیجه، مبانی، اهداف، اصول و روشهای تربیت اخلاقی از دیدگاه ایشان تبیین و بررسی شده است. روش پژوهش، توصیفیتحلیلی است و دادهها عمدتاً از بررسی تحلیلی کتاب جامع السعادات جمعآوری شدهاند. بر اساس یافتهها رویکرد تربیت اخلاقی نراقی به رویکرد تربیت منش نزدیک است. در دیدگاه تربیت اخلاقی نراقی، هدف غایی تربیت اخلاقی، تشبه به خداوند است؛ و بر این اساس، پیراستن نفس از رذایل، کسب معارف حقیقی و رسیدن به اعتدال در اخلاق، از هدفهای میانی تربیت اخلاقی به شمار میآیند. همچنین بر اساس یافتهها، 9 مبنا و 18 اصل تربیتی برای اخلاقی شدن متربیان، استخراج و تبیین شده است.
|
کلیدواژه
|
اخلاق، تربیت اخلاقی، محمدمهدی نراقی
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, دانشکدۀ الهیات, ایران, دانشگاه ادیان و مذاهب, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mohammad Mehdi Naraqi on Moral Education
|
|
|
Authors
|
Shabanian Mohammad reza ,vojdani fatemeh
|
Abstract
|
Today, considering the importance of moral education of the young people it is essential to design and use effective and native models of moral education. This study has been done for this purpose. The purpose of this research is to extract and explain Mohammad Mehdi Naraqi’s moral education perspective; As a result, the foundations, goals, principles, and methods of moral education have been explained from his perspective. The research methodology is a Analytical descriptive and the data are mainly collected from the analytical review of the Jami’ alSa’adat book. (The Collector of Felicities). Based on the findings, Naraqi’s moral education approach is closely related to the educational approach. In the perspective of Naraqi’s moral education, the ultimate goal of moral education is imitation of god; on that basis, purification of the soul, the acquisition of true knowledge and the attainment of moderation in morality, are among the middle goals of moral education. Also, according to the findings, 9 bases and 18 educational principles for the moral education have been extracted and explained.
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|