بررسی جو آموزشی خلاق از نگاه دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهید بهشتی تهران

هدف از این تحقیق، بررسی جو آموزشی خلاق از نگاه دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهید بهشتی تهران بود. روش تحقیق، توصیفی- تحلیلی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری، کلیه دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهید بهشتی تهران بودند (295 دانشجو)که با توجه به جدول مورگان 167 پرسشنامه در بین دانشجویان پخش و از این بین 148 پرسشنامه به محقق برگردانده شد. ازپرسشنامه استاندارد برای گردآوری اطلاعات استفاده شد و در تجزیه‌وتحلیل داده ها از روش‌های آمار توصیفی و آزمون کولموگروفاسمیرنوف، تی مستقل و تحلیل واریانس در سطح معناداری 05/0?= استفاده شد. نتایج نشان داد از دید و نگرش دانشجویان، مولفه هایبحث و مباحثه، آزادی و فرصت دادن به ایده ها به‌ترتیب در رتبه های اول تا سوم قرار دارند و مولفه های خطرپذیری و چالش در رتبه هایآخر از ده مولفه تاثیر گذار بر جو آموزشی خلاق قرار گرفته اند. در بخش آمار استنباطی تحقیق، نتایج آزمون تی مستقل نشان دادتفاوت معنا داری بین نگرش دانشجویان مرد و زن به جو آموزشی خلاق وجود ندارد (955/0=sig). به‌طور کلی نتایج نشان داد کهمولفه های خطرپذیری و چالش از دید دانشجویان در جو آموزشی خلاق در رتبه های پایین قرار گرفته است که توجه مسیولان آموزشی واستادان را به این مسیله می طلبد.