|
|
آزمون دو نظریه پیمون و مستطیل طلایی ایرانی در خانههای دوره قاجار شیراز
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ذاکری محمدحسین ,قهرمانی آرزو ,شهنازی درسا ,بازیارحمزه خانی اسماعیل
|
منبع
|
پژوهش هاي معماري اسلامي - 1395 - دوره : 4 - شماره : 10 - صفحه:16 -28
|
|
|
چکیده
|
در میان آموزههای معماری ایرانی دو نظریهی »مستطیل طلایی ایرانی « و »گز و پیمون « از شهرت بسیاری برخوردارند. بسیاری از بزرگان اظهار داشتهاند که معماران ایرانی از این نسبتها برای خلق فضاهای معماری در طرح حیاط مرکزی و اتاقهای خانهها استفاده کردهاند. در مقالهی حاضر، صحت این فرضیه با مطالعه فضاهای پنج دری، سه دری و حیاط در ده خانهی تاریخی شهر شیراز مربوط به دورهی قاجار مورد بررسی قرار گرفته است. ابعاد و اندازه برداشت و دادههای آماری به کمک نرمافزار spss مورد تحلیل قرارگرفت. در ابتدا جهت تعیین نرمال بودن داده های بدست آمده از آزمون کولموگروفاسمیرنوف استفاده و نتایج آزمون، غیرنرمال بودن آن ها را تایید کرد. از این رو با استفاده از تبدیل باکسکاکس دادهها به توزیع نرمال تبدیل و برای آزمودن فرضیهها از آزمون t استفاده و جهت فرض برتری نظریه گز و پیمون و مستطیل طلایی ایرانی از نسبت ضریب تغییرات استفاده شد. در نهایت، فرضیه استفاده از مستطیل طلاییِ ایرانی در خانههای مورد مطالعه، رد شد. با توجه به نسبت ضریب تغییرات، نظریه گز و پیمون نسبت به مستطیل طلایی ایرانی اختلاف کمتری داشته و به واقعیت نزدیکتر بود. استنباط نگارندگان این است که با نگاه به شرایط واقعی و الگوی پلان خانههای شیراز، میزانِ اندک خطای موجود در نظریه گز و پیمون نیز به علت نوع تفکیک و تقسیمبندی زمینها میباشد و طراحان با این وجود، میکوشیدند نسبت فضاهای مهم خانه را به مقدار حسابی »گزو پیمون « نزدیک کنند.
|
کلیدواژه
|
مستطیل طلایی ایرانی، پیمون و گز، تناسبات در معماری، خانههای قاجاری شیراز.
|
آدرس
|
دانشگاه شیراز, دانشکده هنر و معماری, ایران, دانشگاه شیراز, دانشکده هنر و معماری, ایران, دانشگاه شیراز, دانشکده هنر و معماری, ایران, دانشگاه شیراز, دانشکده مدیریت, ایران
|
پست الکترونیکی
|
esmaielbazyar71@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Module and Iranian Golden Rectangle Theory in Historical Houses of Qajar Era in Shiraz City
|
|
|
Authors
|
Ghahramani Arezoo ,Shahnazi Dorsa ,Bazyar hamze khanie Esmaeil ,Zakeri Seyed Mohammad Hossein
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|