الگوی توسعۀ کارآفرینی در دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری

کارآفرینی دانشگاهی یک رویکرد و ضرورتی برای آینده دانشگاه‌ است تا افراد با گسترش فعالیت‌های کارآفرینانه، حضور موثرتری را در زیست بوم کارآفرینی داشته و شرایط توسعۀ پایدار جامعۀ پیرامون خود را فراهم سازند. لذا این مطالعه به‌دنبال طراحی الگوی توسعۀ کارآفرینی در دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری بود. رویکرد کلی تحقیق، کیفی است. با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند، از بین متخصصان و صاحب‌نظران کارآفرینی استان، تعداد 42 نفر انتخاب شدند. داده‌های موردنیاز از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند جمع‌آوری شده و با استفاده از مدل پارادایمی نظریۀ بنیانی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. اعتبارسنجی یافته‌های به دست آمده از طریق بازبینی یافته‌ها توسط مشارکت‌کنندگان و تکنیک مثلث‌سازی تایید شد. نتایج نشان داد که شش مولفۀ عوامل علی (بهبود شرایط فردی و سازمانی)، عوامل زمینه‌ای (شرایط مدیریتی مناسب، اعتمادسازی مناسب)، عوامل مداخله‌گر (پیشران‌های فرهنگی- قانونی و پسران‌های مالی- فنی)، توسعۀ کارآفرینی (منافع درون‌سازمانی، منافع برون‌سازمانی)، راهبردها (آموزشی- فرهنگی، سیاست‌ها و برنامه‌های حمایتی) و پیامدها (اجتماعی، اقتصادی، فردی، سازمانی) اصلی‌ترین مولفه‌های گسترش کارآفرینی دانشگاهی در دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری هستند.

the model of entrepreneurship development in sari agricultural sciences and natural resources university

academic entrepreneurship is an approach and necessity for the future of university so that individuals can have a more effective presence in the entrepreneurial ecosystem by expanding theirentrepreneurial activities and provide conditions for the sustainable development of the society around them. therefore, in this article, the design of an entrepreneurship development model at sari agricultural sciences and natural resources university has been pursued and the general researchapproach is qualitative. among the province›s entrepreneurship experts and specialists, 42 people were selected using a purposive sampling method. the required data were collected through semistructured interviews and analyzed using the grounded theory paradigm model. the validation of findings was confirmed through member checking of the findings and the triangulation technique.the results showed that the main components of the development of academic entrepreneurship at sari agricultural sciences and natural resources university include six components: causal factors (improvement of individual and organizational conditions), background factors (proper management conditions, proper trust building), intervening factors (cultural-legal drivers and financial-technicalobstacles), development entrepreneurship (intra-organizational interests, extra-organizational interests), strategies (educational-cultural, policies and support programs) and consequences (social, economic, individual, organizational)