تحلیل عوامل موثر بر توسعه منابع انسانی با تاکید بر سازمان یاددهنده در بیمارستان‌های آموزشی ایران (مورد مطالعه : بیمارستان‌های آموزشی شهر اصفهان)

زمینه‌وهدف: توسعه منابع انسانی مکانیزم شکل‌دهی ارزش‌ها و مهارت‌های فردی و گروهی از طریق فعالیت‌های مرتبط با یادگیری است تا از عملکرد مطلوب سیستم سازمانی میزبان حمایت کند، لذا نیاز به ایجاد سازمان‌هایی‌ ست که علاوه بر یادگیرنده، یاددهنده هم باشند. بنابراین هدف تحقیق طراحی الگوی توسعه منابع انسانی با تاکید بر سازمان یاددهنده در بیمارستان‌های آموزشی می‌باشد. روش: روش پژوهش آمیخته در دو بخش کیفی از نظریه داده‌بنیاد و آزمون مدل در بخش کمّی استفاده گردید. حجم نمونه در بخش کیفی با‌‌‌استفاده از نمونه‌گیری قضاوتی (هدفمند) 16 نفر و در بخش کمی بااستفاده از فرمول کوکران 309 نفر بود. گردآوری داده‌ها بااستفاده از مصاحبه نیمه-ساختاریافته در سه مرحله مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی و در بخش کمی بااستفاده از آزمون تحلیل مسیر با کمک نرم‌افزارهای spss و amos استفاده شده است.یافته‌ها: یافته‌های تحقیق نشان داد، طبق مدل معادلات ساختاری، شاخص تطبیقی (cfi) برابر با 13/2 است که این شاخص برای مدل مناسب می‌باشد. طبق نتایج تحلیل مسیر، شاخص نتایج و پیامدها با اثر مستقیم 458/0 بیشترین ارتباط را با توسعه منابع انسانی دارد. در رتبه بعدی مولفه شرایط علّی با 426/0 و بستر و زمینه با ضریب 412/0 و با مداخله یک عامل واسطه‌ای، مولفه‌ نتایج و پیامدها با اثر کل 761/0 بیشترین اثرگذاری را دارند.نتایج: برای توسعه منابع انسانی در سازمان یاددهنده، آموزش و توانمندسازی کارکنان؛ مدیریت مشارکتی؛ افزایش رضایت فردی و رضایت سازمانی؛ ارتقای تعهد و تعلق سازمانی منابع انسانی؛ مدیریت ایمنی و سلامتی کارکنان؛ مدیریت خلاقیت و نوآوری کارکنان ضروری به‌نظرمی‌رسد.

analysis of factors affecting the development of human resources with an emphasis on the teaching organization in iranian teaching hospitals (case of study: teaching hospitals of isfahan city)

background and objective: human resource development is a mechanism for shaping individual and group values and skills through learning-related activities to support the optimal performance of the host organizational system. therefore, there is a need to establish organizations that are not only learners but also teachers. hence, the objective of this research is to design a human resource development model with an emphasis on the learning organization in educational hospitals.method: the research used a mixed-methods approach with a qualitative component based on grounded theory and a quantitative component involving model testing. the qualitative sample consisted of 16 individuals selected through purposive sampling, while the quantitative sample included 309 individuals determined using cochran's formula. data collection involved semi-structured interviews in three phases: open coding, axial coding, and selective coding. in the quantitative phase, path analysis was conducted using spss and amos software.findings: the findings revealed that according to the structural equation modeling, the comparative fit index (cfi) is 2.13, indicating that the model is suitable. path analysis results showed that the results and outcomes index has the highest direct effect (0.458) on human resource development. following this, the causal conditions component (0.426) and the context and environment component (0.412) were significant, with the results and outcomes component having the highest total effect (0.761) when considering the mediating factor.conclusion: for human resource development in a learning organization, it is essential to focus on employee training and empowerment, participatory management, increasing individual and organizational satisfaction, enhancing organizational commitment and affiliation, managing employee safety and health, and fostering employee creativity and innovation.