طراحی الگوی نوین آموزش بازاریابی با تاکید بر کاهش شکاف میان دانشگاه و بازار (صنعت)

زمینه و هدف: پژوهش با هدف طراحی الگوی نوین آموزش بازاریابی با تاکید بر کاهش شکاف میان دانشگاه و صنعت انجام شده است که منجر به شناسایی عوامل موثر بر آن، راهبردهای دستیابی و همچنین عوامل منتج شده از آن می‌باشد.روش شناسی: پژوهش با هدف طراحی الگوی نوین آموزش بازاریابی، از رویکرد کیفی و روش داده‌بنیاد بهره‌گیری شده که به پژوهشگر امکان می‌دهد تا با تکیه بر داده‌ها و تجارب خبرگان، مفاهیم پنهان را شناسایی و مدلی نو ارائه دهد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با 12 تن از خبرگان حوزه بازاریابی و صنعت که به‌صورت هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شده‌اند، گردآوری شده است. جامعه آماری شامل متخصصانی با حداقل مدرک کارشناسی ارشد و حداقل پنج سال تجربه مرتبط است. یافته‌ها: تجزیه و تحلیل داده‌ها پس از 3 مرحله کدگذاری منجر به استخراج شش مقوله اصلی شامل: شرایط علّی (نارسایی‌های برنامه‌های آموزشی و ضعف ارتباط با صنعت)، مقوله محوری (آموزش تعاملی و کاربردی بازاریابی)، راهبردهای تعاملی (تلفیق آموزش نظری و عملی، به‌روزرسانی محتوا، همکاری دانشگاه-صنعت و توسعه مهارت‌های نرم)، عوامل زمینه‌ای (ساختار آموزش عالی و ارتباطات بین‌المللی)، شرایط مداخله‌گر (محدودیت منابع و صلاحیت اساتید) و پیامدها (افزایش اشتغال‌پذیری، نوآوری و انطباق با محیط کار) گردید.نتایج: نشان داد که تعامل و هم‌افزایی مستمر و هدفمند بین دانشگاه‌ها و صنایع مقوله محوری است که می‌تواند شکاف موجود را کاهش دهد. پیاده‌سازی الگو نیازمند اصلاح برنامه‌های درسی، افزایش پروژه‌های عملی، همکاری نزدیک با صنعت، به‌روزرسانی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای بازار، و توسعه مهارت‌های نرم در کنار دانش تخصصی است.

design a novel marketing education model with an emphasis onreducing the gap between university and the market (industry)

background and aim:the present study aims to develop a novel marketing education framework with a focus on minimizing the gap between academia and industry.this framework identifies key influencing factors, strategies for achievement, and the resultant outcomes.methodology: methodology:using grounded theory, qualitative data were collected through 12 purposively sampled semi-structured interviews with marketing and management experts. data were systematically coded to extract core themes.results:data analysis across three coding stages yielded six primary categories: causal conditions (shortcomings in educational curricula and weak industry-academia linkage), central phenomenon (interactive and applied marketing education), action/interaction strategies (integration of theoretical and practical learning, curriculum updating, university-industry partnerships, and enhancement of soft skills), contextual factors (higher education system structure and international collaborations), intervening conditions (resource limitations and faculty qualifications), consequences (increased graduate employability, innovation capacity, and alignment with workplace demands).conclusion:the study's results highlight that continuous and strategic collaboration and synergy between universities and industries constitute the central phenomenon capable of bridging the existing gap. successful implementation of this model requires curricular reforms, expansion of experiential learning opportunities, strengthened industry partnerships, market-driven content updates, and the concurrent development of both technical expertise and soft skills.