طراحی الگوی رهبری تحول دیجیتال در آموزش دانشگاه علوم پزشکی البرز

زمینه و هدف: از مهم ‌ترین و چالش ‌برانگیزترین وظایف رهبران در دوران حاضر است که منجر به تغییر چشم‌انداز رقابتی برای سازمان‌های امروزی شده است. لذا هدف پژوهش طراحی الگوی رهبری تحول دیجیتال در آموزش است.روش شناسی: از لحاظ هدف کاربردی و از نظر ماهیت اکتشافی است که با رویکرد آمیخته (کیفی- کمی) مورد تحلیل قرار گرفت. جهت شناسایی مولفه‌های الگو، از روش کیفی و مصاحبه‌های عمیق استفاده شد. بخش کیفی، 15 نفر از خبرگان که شامل اساتید هیئت‌علمی رشته مدیریت آموزشی و مدیران ارشد علوم پزشکی که به روش هدفمند انتخاب شدند. تحلیل بخش کیفی از روش تحلیل تم و با نرم‌افزار مکس‌کیودا استفاده شد. جهت برازش الگوی طراحی‌شده، از رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری به‌وسیله نرم‌افزار pls استفاده شد. جامعه آماری کمی شامل 430 نفر از مدیران و کارشناسان و کارکنان دانشگاه علوم پزشکی البرز بود که به روش تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه مبتنی بر یافته‌های کیفی بود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت.یافته­ها: بخش کیفی نشان داد 6 تم اصلی شامل: رهبری تحول دیجیتال، خلق ارزش، تصمیم‌گیری، استراتژی سازمان، چالش‌های دیجیتال، یادگیری و 12 تم فرعی شناسایی شد. بخش کمی نیز مشخص شد بین رهبری تحول دیجیتال و عوامل رابطه معنی ‌داری وجود دارد و الگوی طراحی‌شده از تناسب قابل‌ قبولی برخوردار است.نتایج: رهبری تحول دیجیتال در آموزش، می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش و ارتقای سطح دانش و توانمندی دانشجویان کمک کند.

designing a leadership model for digital transformation in the education of alborz university of medical sciences

background and aim: it is one of the most important and challenging tasks of leaders in the current era, which has led to a change in the competitive landscape for today's organizations. therefore, the aim of the research is to design a leadership model for digital transformation in education.methodology: qualitative section, 15 experts, including top academic professors in the field of educational management and senior managers of medical sciences, who were selected in a targeted way. the analysis of the qualitative part was done using the theme analysis method and maxquda software. in order to fit the designed model, structural equation modeling approach was used by pls software. the quantitative statistical population included 430 managers, experts and employees of alborz university of medical sciences, who were selected by stratified random method. the data collection tool was a questionnaire based on qualitative findings, whose validity and reliability were confirmed.results: the qualitative part showed that 6 main themes including: digital transformation leadership, value creation, decision making, organization strategy, digital challenges, learning and 12 sub-themes were identified. in the quantitative part, it was also determined that there is a significant relationship between the leadership of digital transformation and the factors, and the designed model has an acceptable fit.conclusion: the leadership of digital transformation in education can help to improve the quality of education and improve the level of knowledge and ability of students.