طراحی الگوی ارزیابی و اعتبارسنجی دانشگاه‌های سازمانی مطالعه موردی: دانشگاه‌های نظامی

زمینه و هدف: هدف این پژوهش طراحی و تبیین الگوی اعتبارسنجی دانشگاه‌های سازمانی می‌باشد.روش‌شناسی: این تحقیق ازنظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی است که به‌صورت موردی/ زمینه‌ای و با رویکرد اکتشافی انجام‌شده است. جامعه آماری تحقیق در فاز کیفی اسناد بالادستی و مصاحبه‌ها با خبرگان حوزه آموزش و مدیریت می‌باشند که با 11 نفر اشباع نظری حاصل شد و در فاز کمی نیز با انتخاب هدفمند 10 نفر از خبرگان مربوطه اشباع نظری به دست آمد. جهت روایی از تکنیک سه سویه‌سازی و نظر خبرگان استفاده گردید و برای پایایی نیز از ضریب توافق بین کدگذاران استفاده شد که 0.94 به دست آمد.یافته‌ها: با تحلیل محتوای اسناد و مصاحبه‌ها در نرم‌افزارmaxquda11 ، تعداد 1290 شاخص احصاء گردید و با کدگذاری محوری مولفه‌ها و ابعاد الگوی اعتبارسنجی دانشگاه‌های سازمانی شکل گرفت و در فاز دوم با استفاده از روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری، مدل مربوطه ارائه گردید.نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش در مدلی متشکل از 9 متغیر و 5 سطح استخراج‌شده است که نشان‌دهنده اهمیت معیارهایی چون مدیریت و رهبری، تسهیلات و امکانات، سامانه فرماندهی، اساتید و فرایندها به‌عنوان پرنفوذترین معیارها در عملکرد دانشگاه‌های نظامی است که بر سایر معیارهای عملکردی مدل تاثیرگذار هستند.

Designing a Model for Evaluation and Accreditation of Organizational Universities, Case Study: Military Universities

Background and Aim: The purpose of this study is to design and explain the accreditation model of organizational universities.Methodology: In terms of purpose, this study is applied research that has been done in a case/context and with an exploratory approach. The study’s statistical population is the qualitative phase of upstream documents and interviews with experts in the field of education and management, which theoretical saturation was obtained with 11 people. In a small phase, theoretical saturation was achieved by purposefully selecting ten relevant experts. For validity, a threeway technique and expert opinion were used, and for reliability, the agreement coefficient between coders was used, which was 0.94.Results: By analyzing the content of documents and interviews in MAXQUDA11 software, 1290 indicators were counted. With axial coding, the components and dimensions of the accreditation model of organizational universities were formed. The relevant model was presented using interpretive structural modeling in the second phase.Conclusion: The research results are extracted in a model consisting of nine variables and five levels that indicate the importance of management and leadership, facilities, command system, faculty, and processes as the most effective criteria in the performance of military universities that affect the performance of other ones.