تحلیل الگوی مسیریابی کودکان 10 تا 14 سال با تاکید بر رشد شناختی (مطالعه موردی: محله لشگر قاسم‌آباد)

اهمیت بررسی رشد در حیطه‌ی رشته روانشناسی کودک تبلور می‌یابد. از سویی دیگر مقوله‌ی رشد شناختی به‌عنوان منبع آگاهی‌بخش درزمینه رشد کودکان است و در فرآیند مسیریابی کودکان تاثیر دوچندان دارد. توجه به این امر در فضاهای شهری می‌توانند سبب سهولت مسیریابی موفق کودکان شود. هدف از این پژوهش تحلیل الگوی مسیریابی با تاکید بر رشد شناختی کودکان 10 تا 14 سال می‌باشند روش تحقیق در پژوهش حاضر کاربردی است. در این راستا به‌منظور گردآوری داده‌ها از مشاهدات میدانی، پرسشنامه و بازدید از محدوده استفاده‌شده است. روش نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی با استفاده از فورمول کوکران است و تکمیل پرسشنامه توسط 106 نفر از کودکانی در بازه‌ی سنی 12-10 سال و 106 نفر از کودکان در بازه‌ی سنی 14-12 تکمیل گردیده است. تحلیل داده‌ها برای تحلیل الگوی مسیریابی کودکان با تاثیرپذیری از رشد شناختی در محله لشگر به‌صورت کمی از روش تحلیل عاملی با استفاده از نرم‌افزار لیزرل محاسبه گردیده است. در تحلیل داده‌ها برای ارزیابی ارتباط مابین مسیریابی و رشد شناختی پس از جمع‌آوری داده‌ها، اطلاعات حاصل با روش‌های آماری آزمون تی وابسته، آزمون فرضیات کلموگروفاسمیرنف تحلیل گردیده است. نتایج پژوهش حکایت از آن دارد که کودکان در بازه‌ی سنی 12-10 سال، بیشتر به رنگ نماها، فرم بنا و ساختمان‌هایی که فرم و عملکرد شاخصی دارند اشاره‌کرده‌اند، همچنین کودکان در بازه سنی 14-12 سال به نشانه‌های شاخص که دارای کالبد متمایز نسبت به سایر ابنیه در محله داشته‌اند.

Wayfinding Pattern Analysis of Children 10 to 14 Years Old with Emphasis on Cognitive Development (Case Study: Lashkar, Ghasemabad Neighborhood)

The importance of studying development is crystallized in the field of child psychology. On the other hand, cognitive development is a source of awareness in the field of children’s development and has a double effect on the process of children’s wayfinding. Paying attention to this in urban spaces can make it easier for children to successfully find their way. The purpose of this study is to analyze the wayfinding pattern with emphasis on the cognitive development of children aged 10 to 14 years old. The research method in this study is of the applied type. In this regard, to collect the necessary data, field observations, questionnaires and site visits were used. The sampling method was random using Cochran’s formula, and the questionnaire was completed by 106 children in the age range of 1012 years and also 106 children in the age range of 1214 years. To analyze the wayfinding pattern of children affected by cognitive development in Lashgar neighborhood, the data were calculated quantitatively by factor analysis using LISREL software. To evaluate the relationship between wayfinding and cognitive development, the data were analyzed using the statistical methods of dependent ttest, KolmogorovSmirnov hypothesis test. The results of the study indicated that children in the age range of 1012 years would mostly pay attention to the colors of buildings, building structures and buildings with more distinct forms and designs in comparison with other buildings in the neighborhood.