تاثیر آموزش هوش هیجانی بر سلامت روان بیماران بستری در بخش قلب بیمارستان شهید مدرس، تهران، ایران

مقدمه: هوش هیجانی به عنوان یکی از مهم ترین اجزاء سلامت روانی و جسمانی در نظر گرفته شده است. هدف اصلی از مطالعۀ حاضر بررسی تاثیرات آموزش هوش هیجانی بر سلامت روان در میان بیماران بستری در بخش قلب بیمارستان شهید مدرس، تهران، ایران بود. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعۀ نیمه تجربی بود و اجزای آن همۀ زنان بستری شده با بیماری عروق کرونر بود. از این ها 30 نفر توسط نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند: گروه های آزمایش و کنترل. پس از سنجش سلامت روان توسط پرسشنامۀ سلامت عمومی، دورۀ آموزشی هوش هیجانی به گروه آزمایش در 7 جلسۀ 90 دقیقه ای آموزش داده شد. پس از اتمام فرایند آموزش، هر دو گروه آزمایش و کنترل توسط پرسشنامۀ سلامت عمومی دوباره مورد ارزیابی قرارگرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد که دورۀ آموزشی هوش هیجانی میزان سلامت روان و همچنین اجزاء مختلف عملکرد اجتماعی را افزایش داد و میزان افسردگی و علایم جسمانی در گروه آزمایش را کاهش داد. اگرچه این آموزش بر سطح اضطراب در این بیماران اثر نداشت. نتیجه گیری: آموزش هوش هیجانی نقش مهمی در افزایش میزان سلامت روان در میان زنان با بیماری عروق کرونر دارد. این آموزش می تواند در برنامه های مداخلات درمانی و پیشگیری مانند برنامه های آموزشی برای بیماران با بیماری قلبی عروقی استفاده شود.

The Effect of Emotional Intelligence Training on Mental Health of the Patients Hospitalized in Cardiology Department of Shahid Modares Hospital, Tehran, Iran

Introduction: Emotional intelligence is considered as a most important component of mental and physical health. The main aim of the present study was to study the effects of emotional intelligence training on mental health among patients hospitalized in caediology department of Shahid Modares Hospital, Tehran, Iran. Materials and Methods: This research was a quasiexperimental design and the corpus was all hospitalized women with coronary artery disease. Of these, 30 were selected by accessible sampling and were randomly divided into two groups: experimental and control groups. After evaluatation of mental health by general health questionnaire (GHQ), Emotional intelligence training course was taught to the experimental group in seven Ninety minute sessions. After completion of the training process, both experimental and control groups were evaluated by the GHQ questionnaires again. Results: The findings revealed that emotional intelligence training course increased the rate of mental health as well as different components of social performance and reduced the rate of depression and physical symptoms in experimental group. However, this training had no effect on anxiety level in these patients. Conclusion: The emotional intelligence training has an important role in increase the rate of mental health among women with coronary artery disease. This training can be used in revention and remedial interventions programs, like educational programs for patients with cardiovascular disease.