مقایسه اثر تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای قشر حرکتی و بینایی بر حافظه کاری و عملکرد حرکتی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی

مقدمه: هدف مطالعه حاضر مقایسه اثر تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای قشر حرکتی و بینایی بر حافظه کاری و عملکرد حرکتی کودکان دختر ‏با اختلال هماهنگی رشدی بود. مواد و روش‌ها: در این مطالعه شبه آزمایشی با طرح تحقیق پیش‌آزمون - پس‌آزمون و دوره پیگیری 1 و 42 روزه، 48 دختر دارای اختلال هماهنگی رشدی با دامنه سنی 7 تا 10 سال انتخاب شدند. آن‌ها به صورت تصادفی در 4 گروه 12 نفری شامل تمرینات ‏tdcs‏ قشر ‏حرکتی، tdcs‏ قشر ‏بینایی، تحریک ساختگی و کنترل قرار گرفتند. شرکت‌کنندگان در پیش‌آزمون به اجرای 3 آزمون حافظه کاری و 10 مهارت پرتاب کردن و گرفتن پرداختند. مرحله مداخله در 5 روز متوالی انجام گرفت. در هر روز، تحریک الکتریکی مغز از قشر حرکتی (آند c3 و کاتد fp2)، قشر بینایی (آند oz و کاتد cz) و تحریک ساختگی انجام می‌گرفت. شرکت‌کنندگان به اجرای 3 آزمون حافظه کاری و 10 مهارت پرتاب کردن و گرفتن می‌پرداختند. در آخرین جلسه، پس‌آزمون اجرا گردید. 1 روز و 42 روز بعد از مرحله پس‌آزمون، به ترتیب مرحله پیگیری کوتاه‌ مدت و بلند مدت انجام گرفت. یافته‌ها: نتایج ماندگاری حافظه کاری و عملکرد حرکتی کودکان دختر دارای اختلال هماهنگی رشدی در آزمون‌های پیگیری کوتاه ‌مدت و بلند مدت را نشان داد. با این وجود، بین اثر تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای قشر حرکتی و بینایی بر حافظه کاری و عملکرد حرکتی تفاوت معنی‌داری یافت نگردید. نتیجه‌گیری: تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای قشر حرکتی و قشر بینایی به طور معنی‌داری حافظه کاری و عملکرد حرکتی کودکان دختر با اختلال هماهنگی رشدی را بهبود می‌بخشد.

comparison of the effect of direct transcranial electrical stimulation of motor and vision cortex on working memory and motor performance in children with developmental coordination disorder

introduction: the purpose of the current study was to compare the effect of direct transcranial electrical stimulation (tdcs) of the motor and vision cortex on working memory and motor performance in girls with developmental coordination disorder (dcd). materials and methods: in this semiexperimental study with a pretestposttest research design and a followup period of 1 and 42 days, 48 girls with developmental coordination disorder with an age range of 7 to 10 years were selected. there are randomly divided into 4 groups of 12 subjects, including motor cortex tdcs, visual cortex tdcs, sham stimulation, and control. participants in the pretest performed 3 working memory tests and 10 throwing and catching skills. the intervention phase was performed for 5 consecutive days. each day, electrical stimulation of the brain on the motor cortex (c3 anode and fp2 cathode), visual cortex (oz anode and cz cathode), and sham stimulation were performed. participants performed 3 working memory tests and 10 throwing and catching skills. in the last session, the posttest phase was performed. 1 day and 42 days after the posttest phase, shortterm and longterm followup phases were performed, respectively. results: results indicated the persistence of working memory and motor performance in girls with dcd in shortterm and longterm followup tests. however, no significant difference was found between the effect of tdcs on the motor and vision cortex on working memory and motor performance. conclusion: tdcs of the motor cortex and visual cortex significantly improved working memory and motor performance in girls with developmental coordination disorders.