اثر سواد رسانه ای بر قابلیت‌های کارآفرینی با نقش میانجی سواد اطلاعاتی در دانشجویان علوم ورزشی

هدف از پژوهش حاضر اثر سواد رسانه‌ای بر قابلیت‌های کارآفرینی با نقش میانجی سواد اطلاعاتی در دانشجویان رشته علوم ورزشی بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و جامعه آماری شامل دانشجویان رشته علوم ورزشی کرمانشاه (دانشگاه رازی، دانشگاه آزاد و پیام نور) بود (1000 نفر). از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نامتناسب استفاده شد و 400 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار، پرسشنامه‌های محقق­ ساخته سواد رسانه‌ای و سواد اطلاعاتی و پرسش‌نامه استاندارد قابلیت‌های کارآفرینی زندی (1392) است. پایایی و روایی پرسشنامه‌های مذکور از طریق تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول و دوم با نرم‌افزار لیزرل و مقدار cr و ave موردبررسی قرار گرفت و آزمون فرضیه‌های تحقیق بر اساس مدل یابی معادلات ساختاری (sem) در دو حالت تخمین استاندارد و اعداد معناداری انجام شد. نتایج نشان داد که سواد رسانه‌ای بر سواد اطلاعاتی اثر مستقیم، مثبت و معنی‌داری دارد. همچنین سواد رسانه بر توفیق طلبی، گرایش به خلاقیت، ریسک‌ پذیری و تحمل ابهام اثر مستقیم مثبت و معنی‌داری دارد و سواد اطلاعاتی بر تمامی قابلیت‌های کارآفرینی اثر مستقیم مثبت و معنی‌داری دارد. درنهایت سواد رسانه‌ای از طریق متغیر میانجی سواد اطلاعاتی بر توفیق طلبی، گرایش به خلاقیت، ریسک‌پذیری و تحمل ابهام اثر غیرمستقیم مثبت و معنی‌داری دارد. دانشجویان علوم روزشی باید سواد اطلاعاتی خود را با به‌کارگیری سواد رسانه‌ای ارتقا دهند و بدین شکل باعث بالا رفتن قابلیت‌های کارآفرینی خود شوند.