آیا ارتباطی بین بلوغ با تعادل ایستا و پویا در دانش آموزان دختر و پسر وجود دارد؟

زمینه و هدف: تغییرات پیکری و عصبی زیادی هنگام رشد و بلوغ در انسان اتفاق می‌افتد و به تفاوت‌های مرتبط با بلوغ نوجوانان در اجرای عملکرد حرکتی توجه زیادی نشده است. در خصوص تعادل و ارتباط آن با بلوغ تحقیقات اندکی انجام شده است، لذا هدف از تحقیق حاضر ارتباط‌ سنجی بین بلوغ با تعادل ایستا و پویا در دانش‌آموزان دختر و پسر بود.وش بررسی :نمونه آماری این تحقیق شامل 700 نفر از دانش آموزان دختر و پسر با دامنه سنی 9 تا 18 سال در 10 گروه 35 نفری پسر و 10 گروه 35 نفری دختر در مدارس شهرکرد بود. برای ارزیابی بلوغ از فرمول شاخص پیش بینی بلوغ و برای ارزیابی میزان تعادل ایستا و پویا به ترتیب از آزمون های سیستم خطای تعادل ایستا و تعادل y استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل یافته های پژوهش از آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شد (0.05≥p).یافته هانتایج آزمون اسپیرمن، همبستگی معنی داری بین شاخص پیش بینی بلوغ با امتیازات آزمون های سیستم خطای تعادل ایستا (0.001>p و 0.138-=r) و تعادل y (0.001>p و 0.232-=r) نشان داد. همچنین بین شاخص پیش بینی بلوغ و امتیازات آزمون های سیستم خطای تعادل ایستا و تعادل y در پسران و دختران همبستگی معنی داری مشاهده شد (0.05

Are there any relationships between maturity and static and dynamic balance in school-aged boys and girls?

Background and aim: Major morphological and neural changes occur with growth and maturation and little attention has been paid to differences in youth maturity in functional movements performing. Little research has been done on balance and its relation to maturity, so the purpose of this study was to examine the relationship between maturity and static and dynamic balance in schoolaged boys and girls.Materials and methods: The statistical sample included 700 schoolaged, 918 year old, boys and girls from Shahrekord categorized into 10 groups of 35 girls and 10 groups of 35 boys. To evaluate maturity, the maturity offset prediction equations and to evaluate static and dynamic balance the balance error scoring system and Y balance test were used. For analyzing the finding of this research, Spearman’s rank correlation coefficient test was used (P≤0.05).Results: Spearman correlation test showed a significant correlation between predictive maturity offset with balance error scoring system (r=/138, p < 0.001) and Y balance test (r=/232, p < 0.001). Also, there was a significant correlation between maturity offset with balance error scoring system and Y balance test in boys and girls (p < 0.05).Conclusion: The findings of this research can be found that there was with balance error scoring system and Y balance test in schoolaged children and realizing about relations between maturity and balance can be used for planning exercises and improvement in performance should be considered as a goal and some research can be done on the causes of these differences.