|
|
|
|
مقایسه تاثیر تمرینات ثبات مرکزی و زنجیره حرکتی بسته بر تعادل پویای دانش‌آموزان کم توان ذهنی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
غلامی بروجنی بهنام ,قاسمی بهنام ,مرادی محمدرضا
|
|
منبع
|
پژوهش در توانبخشي ورزشي - 1397 - دوره : 6 - شماره : 11 - صفحه:13 -20
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: عقب‌ماندگی ذهنی یکی از رایج‌ترین معلولیت‌های ذهنی است که با اختلال در حفظ تعادل در مبتلایان همراه می‌باشد. هدف از این تحقیق مقایسه تاثیر برنامه تمرینی ثبات مرکزی و برنامه تمرینی زنجیره حرکتی بسته بر تعادل پویای دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی بود.روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی که بر روی 45 دانش‌آموز پسر کم‌توان ذهنی انجام شد، آزمودنی‌ها در سه گروه 15 نفره کنترل، ثبات مرکزی و زنجیره حرکتی بسته قرار گرفتند. گروه‌های تجربی 8 هفته و هفته‌ای سه بار تمرینات ثبات مرکزی و زنجیره حرکتی بسته را انجام دادند. در پیش‌آزمون و پس‌آزمون از تست برخاستن و رفتن برای اندازه‌گیری تعادل پویای سه گروه استفاده شد. از آزمون آماری تحلیل واریانس یکراهه برای بررسی تفاوت‌های بین گروهی استفاده شد. نتایج به‌دست آمده در سطح معنی‌داری کمتر از 0.05 بررسی شدند.یافته‌ها: در نتایج آزمون تعادل پویا بین گروه‌های ثبات مرکزی و کنترل (0.000=p)، زنجیره حرکتی بسته و کنترل (0.006=p) و همچنین گروه‌های ثبات مرکزی و زنجیره حرکتی بسته (0.002=p) تفاوت معنی‌داری مشاهده شد.نتیجه‌گیری: تمرینات ثبات مرکزی و زنجیره حرکتی بسته باعث بهبود تعادل ایستا و پویای دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی شدند و از این تمرینات می‌توان برای بهبود تعادل در برنامه‌های توانبخشی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی استفاده کرد.
|
|
کلیدواژه
|
کم توان ذهنی، ثبات مرکزی، زنجیره حرکتی بسته، تعادل پویا
|
|
آدرس
|
دانشگاه بوعلی‌سینا, ایران, دانشگاه شهرکرد, ایران, دانشگاه شهرکرد, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Comparing Core Stability and Closed Kinetic Chain Training on the dynamic balance of mentally retarded students
|
|
|
|
|
Authors
|
Gholami Borujeni Behnam ,Ghasemi Behnam ,moradi mohammad reza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|