بررسی اثربخشی 5 هفته تمرینات یکپارچگی حسی بر اختلالات حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک

زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان یکپارچگی حسی بر اختلالات حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک بود.روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی ، 18 کودک دختر و پسر فلج مغزی اسپاستیک از طریق روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی به دو گروه 9 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابتدا پیش آزمون براساس مقیاس gmfm-88 برای اندازه‌گیری عملکرد حرکتی درشت به عمل آمد. سپس گروه آزمایش تمرینات یکپارچگی حسی آیرز را در 15 جلسه به مدت 5 هفته و سه بار در هفته انجام دادند، در حالی‌که گروه کنترل تنها فعالیت‌های معمول روزانه خود را ادامه دادند. سپس، پس آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. تحلیل داده‌ها به روش واریانس چند متغیری و تحلیل واریانس یکراهه صورت گرفت.یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد مداخله درمانی یکپارچگی حسی تغییرات قابل توجهی در بهبود اختلالات حرکتی درشت کودکان فلج مغزی در گروه آزمایش داشته است (p<0.01). اما در گروه کنترل بهبود معناداری یافت نشد.نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج به‌دست آمده از این پژوهش می‌توان چنین استنباط نمود که برنامه تمرینی یکپارچگی حسی می‌تواند اختلالات حرکتی درشت کودکان مبتلا به فلج مغزی اسپاستیک را بهبود بخشد.

Examine the effectiveness 5 weeks of training sensory integration on gross motor disorders in children with spastic cerebral palsy

Background and aim: The aim of this study was to investigate of effects of sensory integration therapy (SIT) on gross motor disorders in children with spastic cerebral palsy. Material and Methods: In this semi experimental study, 18 children with spastic cerebral palsy aged 5‒10 years were selected through convenient sampling. They were then randomly divided into two groups of control and experimental. Firstly, they were pretested with gross motor function measurement test (GMFM88). Then the Ayres Sensory Integration trainings was executed for 15 sessions, 45 minutes each session for 5 weeks. During the execution of the program, the control group performed their usual activities. After the end of the program, both groups were posttested. Data analysis was performed using multivariate variance and ANOVA. Results: The results of this study showed the sensory integration therapy program made significant changes in gross motor disorders in spastic cerebral palsy childrenn in experiment group but not in control group; (p<0/01).Conclusion: According to the results of this research, it is suggested that the selected sensory integration therapy program (SIT) can improve gross motor disorders in children with spastic cerebral palsy.