نیازهای شغلی دانش‌آموختگان رشتۀ مرزی بر‌اساس ارزش‌یابی درس‌های تخصصی مقطع کارشناسی علوم انتظامی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حاجی‌حسین‌نژاد غلام‌رضا ,مردی صفر
|
|
منبع
|
پژوهش نامه مطالعات مرزي - 1394 - دوره : 3 - شماره : 3 - صفحه:147 -188
|
|
چکیده
|
نظریه‌پردازان دربارۀ برنامه‌های درسی همیشه به روش‌های علمی توجه خاص کرده‌اند تا به هدف اصلی، یعنی برآوردن نیازهای موجود برسند؛ بنابراین، یکی از عواملی که صحت رسیدن به این حقیقت (برآوردن نیازهای علمی) را فراهم می‌کند، بحث ارزش‌یابی است؛ زیرا ارزش‌یابی با جمع‌آوری و تفسیر نظام‌مند شواهد قضاوت برای تصمیم‌گیری دربارۀ چیزی یا ارزشی با چشم‌داشت‌های معیّن را فراهم می‌کند، میزان موفقیت یک برنامۀ درسی در رسیدن به هدف‌های اولیه را نشان می‌دهد و ما را در ادامه‌دادن برنامه و یا اصلاح و بازنگری آن راهنمایی می‌کند؛ بدین صورت در‌می‌یابیم آموزش‌های صورت‌گرفته برای رسیدن به هدف‌های مورد‌نظر، اثر‌بخش بوده‌اند یا خیر. در این پژوهش که هدف از آن، برآوردن نیازهای شغلی دانش‌آموختگان در رشتۀ مرزی بر‌اساس ارزش‌یابی درس‌های تخصصی در مقطع کارشناسی علوم انتظامی است، از روش توصیفی- پیمایشی استفاده کرده‌ایم و جامعۀ آماری پژوهش را دانش‌آموختگان در رشته‌های مرزی مقطع کارشناسی دانشگاه علوم انتظامی از سال 81 تا سال 89 تشکیل می‌دهند. یافته‌های پژوهش، بیانگر آن است که نیازهای دانشی، نگرشی، مهارتی و عمومی، و تجربۀ خدمتی به دانشگاه در برآوردن نیازهای شغلی دانش‌آموختگان مرزی، موثرتر بوده است و نیاز و توانایی لازم برای افراد در مشاغل مرزی از محل یا دورۀ مستقل از محل دانش‌آموختگی بوده و در‌نهایت، بین برنامۀ درس‌های تخصصی دورۀ کارشناسی دانش‌آموختگان در رشتۀ مرزی با نیازهای شغلی در ابعاد نگرشی و عمومی، رابطه وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
دانش‌آموختگان، برنامۀ درسی، ارزش‌یابی، نیاز شغلی، رشتۀ مرزی
|
|
آدرس
|
دانشگاه خوارزمی, ایران, دانشگاه علوم انتظامی امین, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mardi.s1350@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|