|
|
|
|
global coursebooks in the course of time: the case of interchange level 2
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
parsaiyan fahimeh ,garshasbi kazhal
|
|
منبع
|
issues in language teaching - 2021 - دوره : 10 - شماره : 1 - صفحه:269 -300
|
|
چکیده
|
Although global english language teaching (elt) coursebooks have been subject to numerous (critical) analyses, the changes occurring to their contents over different editions have received scarce attention. in this study, the researchers examined the transformations over different editions of interchange series (level 2) regarding some selected aspects of their textual contents. seeking experienced english teachers’ views of the global coursebooks’ transformations over the past decade was another aim of the study. the analysis and comparison of the included topics and titles, characters, sites and contexts in interchange series as well as interviews with 12 english teachers revealed that the content-based changes of different editions of this coursebook are superficial and cosmetic like and despite the claims for globality, fallacies such as real lifeness, representation and globality are still evident. we hope the findings of the study would aid curriculum and policy makers, institute managers, and language teachers to reconsider the functioning and value of current global elt coursebooks.
|
|
کلیدواژه
|
elt coursebooks ,interchange ,content analysis ,changes ,fallacies
|
|
آدرس
|
alzahra university, faculty of literature, department of english language and literature, iran, alzahra university, faculty of literature, department of english language and literature, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
garshasbik@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
کتب جهانی زبان انگلیسی در گذر زمان: بررسی موردی اینترچنج 2
|
|
|
|
|
Authors
|
پارسائیان سیده فهیمه ,گرشاسبی کژال
|
|
Abstract
|
ر چند پژوهش های بی شماری در زمینه نقد و تحلیل کتب درسی انگلیسی صورت گرفته است، تغییراتی که در محتوای کتب در طول زمان رخ داده است کمتر مورد بررسی قرار گرفته است. تحقیق حاضر به منظور بررسی تغییرات کتاب های جهانی در طول عمر آنها و دیدگاه معلمین درباره این کتاب ها و تغییراتشان از لحاظ محتوا انجام شده است. در این راستا، ویرایش اول، سوم، و پنجم سطح متوسط کتاب اینترچینج به وسیله تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفت، همچنین مصاحبه هایی با دوازده معلم زبان زن و مرد که تجربه حداقل ده سال کار در موسسات آموزش زبان انگلیسی در تهران داشته و کتابهای جهانی مختلف و ویرایش مختلف آنها را تدریس کرده بودند، انجام شد و بر اساس تحلیل موضوعی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل کتب با لحاظ عناوین و موضوعات، اشخاص و مکان های گنجانده شده و نیز مصاحبه با معلمان حاکی از آن بود که تغییرات محتوا کتاب ها با ادعای ناشران و تحقیقات انجام شده همراستا نیست و ویرایش های جدید این کتاب تفاوت چندانی با قبل ندارند و مغالطه های همچون همگام بودن با زندگی واقعی، نمایش حداکثری و جهانی بودن همچنان به چشم میخورد.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|