exploring the recycling of objective move across ra sections in soft science disciplines

Although a plethora of research endeavors have investigated the rhetorical structure of the research articles (ras) through the lens of move analysis, move recycling (mr) across ra sections has remained unnoticed. the current study sought to bridge this gap by exploring cross-disciplinary variations in the recycling of the objective move (research questions/hypotheses/purposes) across four conventional sections (introduction, method, result, and discussion) of ras. to this end, 600 english ras from four prestigious journals in six soft science disciplines, published between 2006 and 2018, were selected. the quantitative data analysis results revealed that the objective move’s recycling was sensitive to the disciplinary variations and ra sections. that is, economics ras were the main platforms for recycling the objective move, and psychology ras witnessed the least amount of its recycling. moreover, objective move recycling was observed most frequently in the discussion sections and least frequently in the method sections of ras. in the study’s qualitative phase, the ra authors’ rationales for mr, which were received via email, underwent content analysis. based on the recurrent themes in the ra authors’ responses, four main reasons for mr, including editorial policy, readers’ guidance, discipline conventions, and ra length, were identified. this study’s findings might provide a concise view of mr for researchers, teachers, and students in various disciplines. eap instructors can raise students’ awareness of mr and encourage them to use it in their ras as a comprehension facilitator.

بررسی تکرارپذیری حرکت هدف در بخشهای مقالات پژوهشی علوم نرم

اگرچه تلاشهای تحقیقاتی بسیاری برای بررسی ساختار بلاغی مقالات پژوهشی از طریق تحلیل حرکتی صورت گرفته است، اما تکرارپذیری این حرکتها در بین بخشهای مقالات مورد توجه قرار نگرفته است. هدف تحقیق حاضر برطرف کردن این شکاف از طریق بررسی تفاوتهای میان رشته ای در تکرارپذیری حرکت هدف (سوالات، فرضیه ها، اهداف تحقیق) در چهار بخش متداول (مقدمه ، روش ، نتیجه ، بحث) است. بدین منظور ، ۶۰۰ مقاله انگلیسی از چهار مجله معتبر در شش رشته علوم نرم، در محدوده زمانی 2006 و 2018 ، انتخاب شد. نتایج تحلیل کمی نشان داد که تکرارحرکت هدف به تغییر دررشته و بخش مقاله حساس است. بدین معنی که رشته اقتصاد ، بستر اصلی برای تکرار حرکت هدف و روانشناسی شاهد کمترین میزان تکرار آن بود. بعلاوه، حداکثرمیزان تکرار حرکت هدف در بخش بحث و حداقل آن در بخش روش مقالات مشاهده شد. در مرحله کیفی تحقیق، دلایل نویسندگان مقالات برای استفاده از حرکت تکراری که از طریق ایمیل دریافت شده بود مورد تحلیل محتوایی قرار گرفت. بر اساس مضامین مشترک در پاسخ نویسندگان، چهار دلیل اصلی برای استفاده از حرکت تکراری، شامل سیاستهای مجله، راهنمایی خوانندگان، قوانین مختص هررشته و طول مقاله مشخص شد. یافته های این مطالعه ممکن است دید دقیقی از تکرارحرکتی برای محققان ، معلمان و دانشجویان در رشته های مختلف ارائه دهد. مدرسان انگلیسی با اهداف دانشگاهی می توانند آگاهی دانش آموزان را از حرکت تکراری افزایش دهند و آنها را تشویق کنند تا از آن درمقالات خود به عنوان تسهیل کننده درک مطلب استفاده کنند.