|
|
|
|
using clinical supervision to lower efl teachers’ burnout
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
marashi hamid ,bani-ardalani mojgan
|
|
منبع
|
issues in language teaching - 2017 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:261 -289
|
|
چکیده
|
The present study was an attempt to explore the effect of clinical supervision on efl teachers’ level of burnout. for this purpose, a total number of 80 male and female efl teachers within the age range of 26 and 47 who were working at a language school in tehran participated in this study. forty teachers in the experimental group underwent a clinical supervision program which comprised the three steps of pre-observation conference, observation, and post-observation feedback conference while the other 40 teachers who were in the control group were subjected to the conventional supervision program of the language school. the program for both groups spanned a total period of 12 weeks. prior to the program, the maslach burnout inventory (mbi) questionnaire was used to measure the burnout level of all the teachers as the pretest, and, again, at the end of study, both groups took the mbi questionnaire as the posttest. the analysis of the test scores using a test of analysis of covariance (ancova) revealed that the clinical supervision program had significantly lowered the participants’ burnout. as a result of this study, the researchers suggest that elt establishments take into consideration the practice of clinical supervision to enhance their teachers’ performance.
|
|
کلیدواژه
|
supervision ,clinical supervision ,teacher burnout
|
|
آدرس
|
islamic azad university, central tehran branch, iran, islamic azad university, central tehran branch, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
mg.ardalan@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
کاربرد نظارت بالینی برای کاهش فرسودگی معلمین انگلیسی
|
|
|
|
|
Authors
|
مرعشی حمید ,بنی اردلانی مژگان
|
|
Abstract
|
مطالعه حاضر تلاش برای بررسی تأثیر نظارت بالینی بر فرسودگی شغلی معلمین انگیسی بود. برای این منظور، 80 معلم زبان انگلیسی 26 تا 47 ساله ی زن و مرد، از موسسه زبان آوید در تهران در این تحقیق شرکت کردند. تعداد 40 معلم داوطلبانه در گروه تجربی و 40 معلم به طور تصادفی در گروه شاهد این تحقیق انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه Maslach Burnout Inventory برای تعیین میزان فرسودگی شغلی معلمین دراستفاده شد. همچنین در پایان مطالعه، به هر دو گروه تجربی و شاهد مجددا پرسشنامه Maslach Burnout Inventory این بار در مرحله پایانی دوره داده شد. برای بررسی و مقایسه نتایج ازمون ها در هر دو گروه ازمقایسه آماری تحیل کوواریانس ANCOVA در پیش و پس آزمون استفاده شد. نتیجه این مطالعه تاثیر معنادار نظارت بالینی بر روی میزان فرسودگی شغلی معلمین زبان انگلیسی را نشان می دهد. لذا میزان فرسودگی شغلی در معلمین زبان انگلیسی تحت تاثیر برنامه نظارت بالینی کاهش می یابد. طبق نتلیج این مطالعه، به نظر می آید که ترویج و اجرای روش نظارت بالینی در مراکز آموزش زبان مفید واقع می گردد.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|