نقش سلامت معنوی و ذهن آگاهی در سرمایه روانشناختی دانشجویان

مقدمه: وجود سرمایه روانشناختی در دانشجویان، به عنوان یکی از مهم ترین عناصر نظام آموزشی، ضروری است. هدف از پژوهش حاضر نیز بررسی نقش سلامت معنوی و ذهن آگاهی در سرمایه روانشناختی دانشجویان بود.روش ها: این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه گیلان (2500 نفر) بود که تعداد 335 نفر در سال تحصیلی 93 1392 به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (luthans)، فرم کوتاه پرسشنامه ذهن آگاهی فرایبورگ (freiburg) و پرسشنامه سلامت معنوی پولوتزین و الیسون (palutzian amp ellison) که از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند، پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده از طریق نرم افزارآماری spss و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: نتایج تحقیق حاکی از آن بود که بین سلامت معنوی و ذهن آگاهی با سرمایه روانشناختی (خودکارآمدی، تاب آوری، خوش بینی، امید) رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (01/01>p). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که سلامت معنوی و ذهن آگاهی می توانند به طور معنی داری سرمایه روانشناختی را پیش بینی نمایند.نتیجه گیری: نتایج تحقیق حاضر نشانگر اهمیت سلامت معنوی و ذهن آگاهی به عنوان متغیرهای معنوی و روانشناختی در تبیین سرمایه های روانشناختی است. بنابراین ارائه آموزش هایی مبتنی بر ارتقای سلامت معنوی و ذهن آگاهی در محیط های آموزشی، منجر به افزایش سرمایه روانشناختی در دانشجویان خواهد شد.