دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به برنامه ادغام دروس فارماکولوژی و پاتولوژی اختصاصی

مقدمه: در سال های اخیر، ادغام در برنامه آموزش پزشکی عمومی به عنوان یک صفت برجسته در برنامه ریزی آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی معرفی گردیده است. ارائه ی بیماری محور دروس پاتولوژی اختصاصی و فارماکولوژی در مقطع فیزیوپاتولوژی که از مصادیق تلفیق افقی به حساب می آید، یکی از اهداف آموزشی دانشگاه علوم پزشکی یزد بوده و مطالعه حاضر با هدف توجه به اهمیت دیدگاه و نظرات دانشجویان در خصوص اجرای این طرح، انجام گرفت.روش ها: در این پژوهش توصیفی مقطعی، نگرش دانشجویان پزشکی مقطع فیزیوپاتولوژی دانشگاه علوم پزشکی یزد در سال1392به روش سرشماری تبیین شد. داده ها از طریق پرسشنامه ای مشتمل بر دو بخش اطلاعات دموگرافیک و سوالات در چهار حیطه آگاهی و ضرورت فرایند ادغام، حیطه آموزش، وجود امکانات و رضایت از برنامه تلفیق با استفاده از مقیاس لیکرت جمع آوری گردید. داده ها با روش های آماری توصیفی و با استفاده از نرم افزار آماری spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: از نظر دانشجویان بالاترین میزان امتیازات به حیطه آموزش از طرح ادغام با میانگین و انحراف معیار 0/45± 3/36 اختصاص داشت. بعد از آن در جایگاه دوم، حیطه رضایت از سیستم ادغام 0/4 ±3/26 و کمترین امتیاز به بخش وجود امکانات 0/7±2/92 اختصاص یافت. نتیجه گیری: باتوجه به یافته های این پژوهش، دانشجویان مقطع فیزیوپاتولوژی در دانشگاه علوم پزشکی یزد نسبت به ارائه دروس فارماکولوژی و پاتولوژی به شیوه ادغام نگرش مثبتی داشتند، اما برای بهبود اجرای این شیوه، در جهت ارتقاء امکانات آزمایشگاه ها، همکاری سایر گروه ها به منظور جلوگیری از تکرار مباحث و نیز ارائه کتابچه اهداف و شرح طرح دروس ادغام برای دانشجویان تلاش هایی باید صورت گیرد.