بررسی میزان رضایتمندی کارورزان بخش ارتوپدی از نحوه ارزیابی به روش مشاهده مستقیم مهارت های بالینی Dops

مقدمه: از آن جایی که کارآیی، دقت و رضایت دانشجویان از شاخص های سنجش مهارتهای بالینی اهمیت ویژه ایی دارد،نظرات دانشجویان پزشکی در مورد سنجش مهارتهای بالینی آنها به شیوه ارزیابی مشاهده مستقیم (dops) را به عنوان یکی از روش های متداول سنجش مهارتهای بالینی مورد بررسی قرار دادیم.روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی مقطعی است. در این مطالعه برای بررسی نظرات و میزان رضایت کارورزان از روش ارزیابی مهارتهای بالینی dops))، در انتهای بخش ارتوپدی از یک پرسشنامه پژوهشگر ساخت شامل 14 سوال در 3 حیطه، نحوه اجرای آزمون، محتوای علمی ، سبک آزمون استفاده شد. روایی محتوایی سیوالات برابر 90/0 و پایایی ابزار با آلفای کرونباخ 8/0 تایید گردید. پس از گردآوری اطلاعات، داده ها با استفاده ار نرم افزار آماریspss مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافته ها: 1/37 درصد از دانشجویان موافق بودند که آزمون به روش dops جهت ارزیابی مهارت بالینی مناسب است. همچنین 5 /36 درصد از دانشجویان روش ارزیابی مهارت بالینی داپس را استرس آور دانستند. بیشترین درصد رضایتمندی در پرسشنامه مربوط به آگاهی بخشی برگزار کنندگان از نحوه اجرای آزمون ثبت شد )2/57 درصد) و کمترین رضایت مندی دانشجویان از زمان اختصاص شده برای هر پروسیجر، 40 درصد،و عدم همکاری بیماران با دانشجویان حین انجام پروسه خواسته شده درآزمون بود. نتیجه گیری: نتایج حاصل از این مطالعه ضمن تایید مناسب بودن ابزار dops جهت بررسی مهارت های بالینی دانشجویان، نشان میدهد که طراحان این نوع آزمون در هر بخش آموزشی باید در انتخاب پروسه هاآزمون و همچنین نحوه برگزاری آزمون توجه بیشتری نمایند