بررسی محیط آموزشی اتاق عمل مراکزآموزشی درمانی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان از دیدگاه دانشجویان

مقدمه: آموزش بالینی از مهمترین بخش های آموزش پزشکی و پیراپزشکی است که در محیط بالینی، دانشجویان را جهت انجام مهارت های بالینی آماده می کند. از آنجا که ارزیابی محیط آموزش بالینی با استفاده از یک ابزار متناسب نقش مهمی در افزایش انگیزش و یادگیری دانشجویان دارد، این مطالعه با هدف بررسی محیط آموزشی اتاق عمل های دانشگاه علوم پزشکی زاهدان از نظر دانشجویان رشته اتاق عمل انجام شد.روشها: این مطالعه تحلیلی- مقطعی در سال 1400 بر روی 48 دانشجوی رشته اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی زاهدان با استفاده از پرسشنامه روا و پایای (imotec) به روش سرشماری انجام شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های t مستقل و anova و با استفاده از نرم افزار آماریspssمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: از مجموع 48 شرکت کننده در مطالعه 27 نفر (56/2 درصد) دختر و 21 نفر (43/8 درصد) پسر بودند. 75 درصد دانشجویان وضعیت جو آموزشی اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی زاهدان را مطلوب ارزیابی نمودند. از پنج حیطه جو آموزشی حیطه مربیگری بیشترین امتیاز (11/70 ±40/25 ) و حیطه حمایت و پشتیبانی کمترین امتیاز (3/12 ± 4/62) را کسب نمودند. نتایج نشان داد که بین جو آموزشی اتاق عمل و حیطه های آن در بین دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد.نتیجه گیری: با توجه به یافته های مطالعه ی حاضر نمره کل سنجش جو آموزشی اتاق عمل از دیدگاه دانشجویان در سطح مطلوب بود. اما با توجه به پایین بودن رضایت دانشجویان از حیطه حمایت و پشتیبانی پیشنهاد می گردد با اصلاح محیط یادگیری حمایتی در آموزش بالینی، میتوان رضایت از حیطه پشتیبانی و حجم کار را بهبود بخشید.

study of educational environment of operating room in teaching hospitals from learners’ viewpoints in zahedan university of medical sciences

introduction: clinical education is one of the most important parts of medical and paramedical education that prepares students for clinical skills in a clinical environment. since the evaluation of clinical education environment using an appropriate tool has an important role in increasing students’ motivation and learning, this study was conducted to investigate the educational environment of the operating room of the zahedan university of medical sciences.methods: this descriptive- analytical cross- sectional study was conducted in 2021 using valid and reliable questionnaire (imotec) by census sampling method on 48 operating room students of the zahedan university of medical sciences. data were analyzed using descriptive statistics independent t- test, anova through spss.results: out of 48 participants who completed the questionnaire, 27 (56.2%) were girls and 21 (43.8%) were boys. from the perspective of 75% of students, the educational atmosphere of the operating room of the zahedan university of medical sciences was evaluated as favorable. of the five areas of educational atmosphere, the coaching area received the highest score (40.25 11.70) and the support area received the lowest score (4.62 3.12). there was no significant difference between the operating room educational atmosphere and its domains among male and female students.conclusion: according to the current findings, the total score of the evaluation of the educational atmosphere of the operating room was at a favorable level from the students’ view point. due to the low level of students’ satisfaction in the field of support,it is suggested by improving supportive learning environment in clinical education can promote the satisfaction in the field of support and workload.