بررسی ارتباط زورگویی در محیط بالین با عزت نفس و راهکارهای مقابله ای مورد استفاده دانشجویان پرستاری

مقدمه: زورگویی در دانشجویان پرستاری مسئله مهمی است که می تواند بر عزت نفس تاثیر داشته باشد. افراد معمولاً از راهکارهای مقابله ای در مواجهه با شرایط منفی استفاده می کنند. هدف از این مطالعه تعیین ارتباط زورگویی در محیط بالین با عزت نفس و راهکارهای مقابله ای مورد استفاده دانشجویان پرستاری بود.روش ها: این مطالعه تحلیلی- مقطعی در سال 1398 بر روی 193 دانشجوی پرستاری که به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند، انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های روا و پایای رفتارهای زورگویی در محیط بالین clarke و همکاران، عزت نفس rosenberg و راهبردهای مقابله ای lazarus وfolkman بود. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss و از طریق آزمون های ضریب همبستگی pearson و independent t test تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که بین زورگویی در محیط بالین و عزت نفس ارتباط آماری معنی داری وجود ندارد. زورگویی در محیط بالین با استراتژی مقابله ای هیجان محور به طور کلی، ارتباط مثبت و معنی داری داشت (0/041=p) ولی با استراتژی مقابله ای مسئله محور ارتباط معنی داری مشاهده نشد.نتیجه گیری: دانشجویان پرستاری از راهبردهای مقابله ای هیجان مدار برای مقابله با زورگویی استفاده می نمایند. بنابراین ضرورت دارد روش های مقابله ای موثر در برابر رفتارهای زورگویانه به دانشجویان پرستاری آموزش داده شود.

the relationship between bullying in the clinical setting and self-esteem and coping strategies used by nursing students

introduction: bullying in nursing students is an important issue that can affect self-esteem. people often use coping strategies in the face of negative situations. the aim of this study was to determine the relationship between bullying in the clinical setting and self-esteem and coping strategies used by nursing students.methods: this cross-sectional analytical study was performed in 2019 on 193 nursing students who were selected by stratified random sampling. data collection tools were valid and reliable questionnaires of bullying behaviors in the clinical setting of clarke et al., rosenberg self-esteem, and lazarus and folkman coping strategies. data were analyzed using spss at 95% confidence level and pearson correlation coefficient and independent t test.results: the results showed that bullying in the clinical setting had no statistically significant relationship with self-esteem. bullying in the clinical setting had a positive and significant relationship with emotion-based coping strategy in general (p=0.041) but had no statistically significant relationship with problem-based coping strategy.conclusion: nursing students mostly use emotion-based coping strategies to deal with bullying, so effective coping strategies against bullying behaviors should be taught to nursing students.