تبیین شاخص های مزیت های رقابتی آکادمیک دانشگاه های علوم پزشکی: یک تحلیل محتوای کیفی

مقدمه: ما در جهانی بسر می بریم که روند تغییرات و تحولات شتاب چشم گیری به خود گرفته است و حفظ بقای سازمان ها در محیط رقابتی دنیای امروز، راهی جز کسب مزیت رقابتی برای آن ها باقی نمی گذارد. مزیت رقابتی، شامل مجموعه عوامل یا توانمندی هایی است که همواره سازمان را به نشان دادن عملکردی بهتر از رقبا قادر می سازد. این مطالعه با هدف تبیین شاخص های مزیت های رقابتی آکادمیک دانشگاه های علوم پزشکی در مسیر نیل به مرجعیت علمی از دیدگاه صاحب نظران این حوزه انجام گرفت. روش ها: این مطالعه کیفی و از نظر نوع تحلیل محتوایی است که با مشارکت 5 صاحب نظر در حوزه مرجعیت علمی با روش نمونه گیری هدفمند، تنوع سمت و رشته انجام شد. روش جمع آوری داده ها مصاحبه های نیمه ساختار یافته انفرادی بود. متن مصاحبه ها، پیاده سازی و با استفاده از شیوه استقرایی به کد ها و طبقات شکسته شدند و نهایتاً طبقات اصلی یا تم های نهایی از آن ها انتزاع گردید. یافته ها: این پژوهش درحوزه مرجعیت علمی انجام شده و یافته های آن دارای 181 کد، 13طبقه و چهار تم فعالیت های برجسته دانشی، گسترش اقدام و دسترسی در محیط پیرامونی، تاثیرگذاری بنیادین در سطح دیسیپلین، منابع و زیر ساخت بود. نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان دهنده شاخص های تعیین مزیت های رقابتی دانشگاه های علوم پزشکی کشور در حوزه مرجعیت علمی بود که در مطالعه حاضر این شاخص ها با توجه به نظر صاحب نظران تبیین گردید.

explaining the indicators of academic competitive advantages of medical universities: a qualitative content analysis

introduction: nowadays, the process of changes has accelerated significantly, and organizational survival requires gaining competitive advantage. competitive advantage consists of a set of factors or capabilities that always allows organizations to perform better. the purpose of this study is to explain the indicators of academic competitive advantage of medical universities to achieve scientific supremacy from experts᾽ point of view. methods: this is a qualitative study and in terms of type, it is content analysis. this research has been carried out with the participation of five experts in the field of scientific authority using purposive sampling method, diversity in the field. the method of data collection was semi-structured individual interviews. the text of the interviews was implemented and broken down into codes and classes using inductive methods, and finally the main classes or final themes were abstracted from them. results: the results of this study include 181 codes, 13 categories, and four theme 1) prominent knowledge activities, 2) outreach, 3) radical influence on discipline, and 4) resources and infrastructure. conclusion: in this study, the indicators of competitive advantages of medical universities were clarified in the field of scientific supremacy in the light of expert opinions.