ارزیابی شایستگی‌های اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی در تعاملات بین‌المللی: راهبردی به سوی بین‌المللی شدن

مقدمه: داشتن تعامل در سطح بین المللی نیازمند برخورداری از شایستگی های لازم در این زمینه است، به همین دلیل یک عضو هیئت علمی می بایست از شایستگی لازم در عرصه بین المللی برخوردار باشد. براین اساس، هدف پژوهش حاضر، ارزیابی شایستگی های اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی منتخب در تعاملات بین المللی بود. روش ها: این مطالعه با رویکرد کمی از نوع پیمایشی- مقطعی انجام شد. از طریق روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 257 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی تهران، شیراز، مشهد، تبریز و اصفهان در پنج خوشه شمال، جنوب، شرق، غرب و مرکز در یک بازه زمانی چهار ماهه در سال 1399 انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده برای گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود که به صورت الکترونیکی با استفاده از گوگل فرم برای اعضای هیئت علمی ارسال گردید. روایی پرسشنامه توسط دو نفر متخصص در حوزه شایستگی و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ 0/84 مورد تایید قرار گرفت. داده ها با استفاده از مقادیر چولگی و کشیدگی جهت بررسی نرمال بودن و آزمون t تک گروهی از طریق نرم افزار آماری spss تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: از مجموع 257 نفر عضو هیئت علمی وارد شده به مطالعه، 52/1 درصد آن ها مرد و 47/9 درصد نیز زن بودند. یافته ها نشان داد که انحراف معیار± میانگین مولفه شایستگی حرفه ای 0/5910±3/38، شایستگی ارتباطی0/6709±3/08، شایستگی میان فرهنگی0/5854±0/84 و شایستگی فکری 0/5058±0/61 است و با در نظر گرفتن مقدار t در سطح (0/01 = p)، این نتایج معنی دار بود. نتیجه گیری: با توجه به برخورداری اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی منتخب از شایستگی های لازم در عرصه تعاملات بین المللی، به نظر می رسد توجه به ساز و کارهایی از قبیل، انعقاد تفاهم نامه ها همکاری با دانشگاه های مطرح خارجی، همچنین لحاظ کردن امتیاز بیشتر برای فعالیت های بین المللی اعضای هیئت علمی در آیین نامه ارتقاء می تواند به افزایش تعاملات بین المللی اعضای هیئت علمی کمک کند.

evaluating the competencies of faculty members of medical sciences universities in the international interactions: a strategy toward internationalization

introduction: having interaction at the international level requires having the necessary competencies in this field. for this reason, a faculty member must have the necessary competencies in the international arena. thus, the purpose of the study was to evaluate the competencies of faculty members of selected medical sciences universities in international interactions. method: this study was conducted with the quantitative approach by cross-sectional survey method. in the study, 257 faculty members of the medical sciences universities of tehran, shiraz, mashhad, tabriz, and esfahan in five clusters (north, south, east, west, and center) by cluster sampling method and during four months in 2020 were selected. the tool used for data collection was a researcher-made questionnaire that was sent electronically to the faculty members bygoogle form. the validity and reliability of the questionnaire were confirmed by two experts in the field of competency and cronbach's alpha coefficient of 0.84 respectively. the data by statistical methods including, measures of skewness and kurtosis to check the normality, also a one-sample t-test was used by spss were analyzed. result: of the 257 faculty members who participated in the study, 52.1% were male and 47.9% were female. findings showed that the standard deviation±mean of the component of professional competency was 0.5910±3.38,the communication competency 0.6709±3.08, the intercultural competency 0.5854±3.84, and the intellectual competency 0.5058±3.61, and considering the value of t at the level (p=0.01), these findings were significant. conclusion: given the faculty members of selected medical universities have the necessary competencies in the field of international interaction, it seems to pay attention to the mechanisms such as concluding memorandums of cooperation with prominent foreign universities, as well as, considering more points for the faculty members 'international activities in the promotion regulations can help to increase faculty members' international interactions.