ارزیابی برنامه اصلاحات آموزش پزشکی مقطع علوم پایه از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان

مقدمه:با توجه به شروع برنامه اصلاحات در آموزش پزشکی، شامل ادغام دانش علوم پایه و بالین در دانشگاه علوم پزشکی همدان از سال 1390 و عدم بررسی نظر ذی نفعان آن، لذا تحقیق حاضر با هدف بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان از این برنامه صورت گرفت.روش ها: این پژوهش به صورت توصیفی-مقطعی در سال 95 از اساتید برنامه اصلاحات و اولین دوره دانشجویان که برنامه اصلاحات برای آن ها اجرا شد به روش سرشماری انجام گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات فرم نظر سنجی محقق ساخته که روایی و پایایی تایید و حاوی سوالاتی در حوزه های اهداف، ادغام افقی و عمودی، کیفیت مراکز آموزش و کلیات برنامه بود. داده ها با استفاده از آماره های توصیفی و آزمون های chi-square، kruskal wallis و one-way anova از طریق نرم افزار آماری spss انجام شد.یافته ها:در مجموع 118 نفر دانشجو و12 نفر استاد در مطالعه شرکت کردند. 47/05 درصد از دانشجویان معتقد بودند که در ابتدا اهداف برنامه ذکر نشده است. از فاکتورهای تاثیرگذار بر ایجاد رضایت در دانشجویان می توان به ترتیب به کیفیت مراکز آموزش و نحوه عملکرد بخش ها (جراحی، اطفال و داخلی) اشاره نمود p<0.001)8/81 )درصد از اساتید اعتقاد داشتند که برنامه ادغام افقی به شرط اجرای مناسب، می تواند نیازهای آینده پزشک عمومی را برطرف کند (0/003=p) و نحوه اجراء در ادغام بر نگرش کلی آن ها به برنامه نیز از نظر آماری اثرگذار بود (0/001=p). همچنین نتایج نشان داد که به ترتیب 69/35 و 19/79 درصد از دانشجویان معتقد بودند که طرح ادغام افقی از محتوای مناسب برخوردار و گنجاندن برنامه ادغام عمودی در علوم پایه ضروری و 50 درصد اساتید نیز موافق اجرای برنامه ادغام به صورت فعلی بودند.نتیجه گیری:براساس نتایج موجود بیش از نیمی از دانشجویان و اساتید شرکت کننده در این مطالعه از برنامه اصلاحات رضایت داشتند.