بررسی ارتباط موفقیت تحصیلی دانشجویان با منبع کنترل (درونی – بیرونی)

مقدمه: موفقیت تحصیلی از دیدگاه های مختلف مورد بررسی قرار گرفته است اما یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی ویژگی های شخصیتی افراد است. این مطالعه با هدف تعیین ارتباط موفقیت تحصیلی با منبع کنترل (درونی بیرونی) در دانشجویان انجام شد.روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در بین 330 دانشجوی دانشکده های پرستاری و مامایی و پیراپزشکی لنگرود از طریق نمونه گیری در دسترس در سال 1393 انجام گرفت. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه مقیاس منبع کنترل جولیان راتر بود. داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی کای دو، آنالیز واریانس یک طرفه، پیرسون، توکی وt-test با استفاده از نرم افزار آماری spssمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که از دانشجویان مورد مطالعه 20/9 درصد مذکر با میانگین معدل 1/69±15/87 و 71/9درصد افراد مونث با میانگین معدل 0/97±16/8و 55 درصد با منبع کنترل بیرونی و 45 درصد با منبع کنترل درونی بودند. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین معدل با منبع کنترل از لحاظ آماری رابطه معنی دار وجود ندارد (r=0.351) , (p>0.05). اما نتایج بیانگر آن بود که افراد با منبع کنترل بیرونی از میانگین معدل بالاتری برخوردارند. بین جنسیت، تحصیلات مادر و رضایتمندی از محیط رشد و تربیت با معدل به ترتیب (p=0.0001), (p=0.027), (p=0.002) رابطه معنی داری وجود داشت. نتیجه گیری: اکثر دانشجویان از موفقیت تحصیلی برخوردار بودند. اما دانشجویان با منبع کنترل بیرونی، مونث، دارای مادران تحصیل کرده و وجود رضایت مندی از محیط رشد و تربیت خانوادگی، میزان موفقیت تحصیلی بالاتری نسبت به سایر دانشجویان داشتند.

A study of the Relationship between Academic Achievement and Students' Locus of Control

Introduction: Different factors influence Academic achievement but one of the most effective factors in this regards is personality features. This study aimed to determine the relationship between academic achievement and locus of control (internalexternal) in university students.Methods: This crosssectional descriptive study has been done on 330 students of nursing and midwifery and paramedical students that were selected through non -probability sampling at 2 faculties of Shahid beheshti nursing and midwifery and Langroud paramedical school respectively in Guilan university of medical sciences in 2014. Data were collected by Julian Rotter Locus of Control Scale questionnaire .Data were analyzed by using descriptive and inferential statistical procedures, chisquare, ANOVA, Pearson, totaled Tukey and T test through SPSS.Results: Findings show that (20.9%) of students were male with Mean score of 15.87±1.69 and (71.9%) were female with Mean score of 16.8±0.97 also among them (%55) of students with external locus of control and (%45) with internal control participated .There was no significant relationship between Mean score and locus of control (R=0.351) , (P>0.05) but students with external locus of control had Mean score higher than others. There was a significant relationship between gender, mothers' education and satisfaction of family breeding environment with Mean score (P=0.0001), (P=0.027), (P=0.002).Conclusion: Most students had academic achievement but female students with external locus of control, educated mothers and satisfaction with family breeding had more academic achievement than others.