>
Fa   |   Ar   |   En
   ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس قربانی هارتر در دانش‌آموزان مدارس متوسطه  
   
نویسنده اکبری بلوطبنگان افضل ,طالع‌پسند سیاوش ,محمد رضایی علی‌ ,رحیمیان بوگر اسحق
منبع ارتقاي ايمني و پيشگيري از مصدوميت ها - 1395 - دوره : 4 - شماره : 4 - صفحه:207 -216
چکیده    سابقه و هدف: قربانی شدن یکی از خشونت‌های رایج در جوامع عنوان شده که با خودکشی دانش‌آموزان رابطه داشته و باعث آسیب‌های جدی در فرایند تحصیل می‌شود. هدف از پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس قربانی هارتر در دانش‌آموزان مدارس متوسطه بود.روش بررسی: پژوهش توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. 400 دانش‌آموز از بین کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه شهر قم در سال تحصیلی 95-1394 در مطالعه شرکت داشتند که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. همه آن‌ها مقیاس قربانی هارتر و پرسشنامه بهزیستی ذهنی را تکمیل کردند. تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تاییدی و تحلیل اعتبار به روش آلفای کرونباخ اجرا شد. همچنین، از مدل سامی‌جیما برای برازندگی داده‌ها و تحلیل استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد مدل تک عاملی از برازش مناسبی برخوردار است. آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 78/0، برای دختران 66/0 و برای پسران 85/0 به دست آمد. همچنین، شواهد روایی نشان داد که قربانی شدن با بهزیستی ذهنی 16/0-، نمره انضباط 18/0- و پیشرفت تحصیلی 30/0- رابطه معنی‌داری دارد (01/0≤p). بین دختران و پسران تفاوت معنی‌داری در میزان قربانی شدن وجود نداشت. یافته‌های مدل سیم‌جیما برازندگی مناسبی داشت و تابع آگاهی آزمون در دامنه 7/0- تا 2/2+ قرار داشت.نتیجه‌گیری: نسخه فارسی پرسشنامه قربانی هارتر در جامعه دانش‌آموزان از خصوصیات روان‌سنجی قابل قبولی برخوردار است و می‌توان از آن به‌عنوان ابزاری معتبر در پژوهش‌های روان‌شناختی استفاده کرد.
کلیدواژه مقیاس قربانی، قربانی هارتر، رواسازی، اعتبار.
آدرس دانشگاه سمنان, گروه علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه سمنان, گروه علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه سمنان, گروه علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه سمنان, گروه علوم تربیتی و روانشناسی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved