عوامل موثر بر مدل ارتقاء سواد ریسک‌های سلامت، ایمنی و محیط زیست

سابقه و هدف: هدف تحقیق عوامل موثر بر مدل ارتقاء سواد ریسک‌های سلامت، ایمنی و محیط‌زیست (hse) است. سازمان‌ها بدون کارکنان سالم و ایمن نمی‌توانند کار کنند. سواد سلامت به این موضوع پرداخته است که آیا فرد با الزامات پیچیده ارتقاء و حفظ سلامت در جامعه مدرن همخوانی دارد یا خیر.روش کار: محقق با به‌کارگیری رویکرد مرور نظام‌مند و فراترکیب، به تحلیل نتایج و یافته‌های محققین قبلی دست‌زده و با انجام گام‌های 7گانه روش ساندلوسکی و باروسو، به شناسایی عوامل موثر پرداخته است. از بین 556 مقاله، 55 مقاله بر اساس روش casp انتخاب شد همچنین روایی تحلیل با مقدار ضریب کاپا 0.711 تائید گردید. در این زمینه به‌منظور سنجش پایایی و کنترل کیفیت، از روش رونوشت استفاده گردید که مقدار آن برای شاخص‌های شناسایی‌شده در سطح توافق عالی شناسایی شد. نتایج حاصل از تحلیل داده‌های گردآوری شده در نرم‌افزار maxqda منتج به شناسایی 84 کد اولیه در 16 مقوله در 5 بعد شد.یافته‌ها: درنهایت ابعاد 5گانه برنامه‌ریزی، مفاهیم توسعه سواد، اجرایی سازی آموزش، ارزیابی و بازنگری به‌عنوان ابعاد تاثیرگذار بر روی سواد ریسک‌های سلامت، ایمنی و محیط‌زیست شناسایی شد.نتیجه‌گیری: سازمان‌ها می‌توانند با تمرکز بر روی این عوامل در راستای ارتقا سواد ریسک‌های hse به‌عنوان یکی از عوامل پیشگیرانه و بهبوددهنده تصمیم‌گیری در میان کارکنان خود اقدام نمایند. آنچه می‌توان از مقوله‌ها و ابعاد برداشت نمود، عدم امکان ارتقا متوازن و متناسب سواد ریسک‌های hse در یک سازمان توسط یک فرد و یک بخش و حتی خود سازمان به‌تنهایی است. ارتقا سواد ریسک‌های hse درگرو توجه و مساعدت عوامل فرا سازمانی، سازمانی و فردی است.

factors affecting health, safety and environmental risk literacy promotion model

background and aim: the purpose of the research is to investigate the factors affecting the model of health, safety and environmental (hse) risk literacy. organizations can’t work without without healthy and safe employees. health literacy deals with the issue of whether a person meets the complex requirements of promoting and maintaining health in modern society. methods: the researcher has analyzed the results and findings of previous researchers by applying a systematic and meta- combination approach and by performing the 7 steps of the sandelowski and barroso method; he has identified the effective factors. among 556 articles, 55 articles were selected based on the casp method, and the validity of the analysis was confirmed with the kappa coefficient value of 0.711. in this context, in order to measure reliability and quality control, the transcription method was used, and its value was identified for the indicators identified at the level of excellent agreement. the results of data analysis collected in maxqda software led to the identification of 84 primary codes in 16 categories in 5 dimensions. results: finally, five dimensions of planning, concepts of literacy development, implementation of education, evaluation and revision were identified as influencing dimensions of health, safety and environmental risk literacy.conclusion: organizations can focus on these factors in order to improve the literacy of hse risks as one of the preventive and improving decision- making factors among their employees. what can be inferred from the categories and dimensions is the impossibility of balanced and proportional promotion of hse risk literacy in an organization by one person and one department and even the organization itself alone. improving the literacy of hse risks requires the attention and assistance of extra-organizational, organizational and individual factors.