تاثیر به کارگیری روش منتورشیپ بر میزان استرس دانشجویان پرستاری

مقدمه: برنامه های متعددی برای کاهش استرس دانشجویان پرستاری پیشنهاد گردیده است. در این میان، بهره گیری از پرستاران بالینی با تجربه در امر آموزش دانشجویان پرستاری به عنوان منتور، افق تازه ای را در یادگیری بالینی گشوده است. با توجه به محدود بودن مطالعات انجام شده در زمینه استفاده از منورشیپ در ایران، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر به کارگیری روش منتورشیپ بر میزان استرس دانشجویان پرستاری صورت گرفت.روش کار: این مطالعه یک پژوهش تجربی با طراحی دو گروهی قبل و بعد بود که بر روی 57 دانشجوی ترم 7 و 8 کارشناسی پرستاری که مشغول کارآموزی در بخش داخلی بیمارستان امام حسین(ع) شاهرود بودند، انجام شد. دانشجویان به روش سرشماری انتخاب و به طور تصادفی ساده در دو گروه مداخله (29 نفر) و کنترل (28 نفر) قرار گرفتند. در گروه مداخله، هر 6 تا 7 دانشجو تحت آموزش یک پرستار بالینی به عنوان منتور قرار گرفت. گروه شاهد نیز طبق روش معمول تحت آموزش مربی دانشکده قرار گرفتند. در هر دو گروه قبل و بعد از مداخله، میزان استرس دانشجویان با پرسشنامه clinical environmental stress سنجیده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 16 و آزمون های تی مستقل و وابسته و کوواریانس تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: بین گروه ها از نظر سنی، سکونت و سال ورود تفاوت آماری معنی داری مشاهده نشد . بر اساس نتایج آزمون کوواریانس، دو گروه قبل از اجرای برنامه منتورشیپ از نظر میانگین نمره استرس با هم اختلاف معناداری نداشتند (418/0=p). اما پس از اجرای برنامه مداخله میانگین نمرات استرس در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل، به مقدار قابل توجهی کاهش یافته بود که این اختلاف از نظر آماری نیز معنادار بود (016/0=p).نتیجه گیری: برنامه آموزشی منتورشیپ می تواند موجب کاهش استرس دانشجویان پرستاری شود و توصیه می شود در کارآموزی در عرصه دانشجویان پرستاری از این برنامه آموزشی به جای روش معمول در دانشکده های پرستاری استفاده شود. که با توجه به کمبود مربیان پرستاری و کاهش شکاف تئوری وعمل می توان آز آن استفاده کرد.

The Effect of Mentorship on Stress of Nursing Students on clinical settings

Introduction: Mentorship is a voluntary and beneficial professional relationship in which a person with more experience and knowledge (Mentor) support a person with less experience (mentee). This study aimed to investigate the effect of the mentorship on stress of nursing students.Methods: This research is a quasiexperimental study on 57 Seventh and eighth semester nursing students of Shahrood Nursing and Midwifery School who were selected through census. They were simple randomly divided into two groups as control (28) and intervention (29). In the experimental group, there was a nursing expert as the mentor for each 67 students. Stress of students was evaluated before and after their training with clinical environmental stress questionnaire. Data using SPSS version 18 and independent ttest, chisquare and covariance were analyzed.Results: Between the two groups in terms of age, educational level of the residence and there was no difference. Based on covariance analysis, two groups before the intervention had a significant difference in mean score of stress (p=0.418). After the intervention program stress scores significantly decreased in the intervention group (p=0.016).Conclusions: Mentorship training program can reduces stress of nursing students and recommended to be used in field training instead of the usual methods in nursing colleges. This program can be used due to the shortage of nursing educators and to reduce the gap between theory and practice.