مقایسه اثربخشی آموزش احیای قلبی - ریوی به دو روش ایفای نقش و نمایش فیلم ویدئویی بر دانش و عملکرد دانش آموزان دبیرستانی

مقدمه: داشتن مهارت های احیاء قلبی ریوی در گروه سنی نوجوان دارای اهمیت بسزایی است، این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر آموزش احیای قلبی-ریوی به دو روش ایفای نقش و نمایش فیلم ویدئویی بر دانش و عملکرد دانش آموزان دبیرستانی انجام شد. روش کار: مطالعه به روش نیمه تجربی در سال 1333 در دبیرستان منتخب شهر اصفهان انجام شد. 02 نمونه از جامه پژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ایفای نقش (34 نفر) و فیلم ویدئویی (34 نفر) قرار گرفتند. ابزارگردآوری داده ها، پرسشنامه مشتمل بردو بخش مشخصات دموگرافیک، دانش سنجی احیای قلبی ریوی و چک لیست عملکردسنجی دانش آموزان در رابطه با انجام احیا قلبی ریوی بود. دادهها با استفاده از نرم افزار spss 18 و آمار توصیفی و استنباطی (تی زوجی، تی مستقل) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد میانگین نمره آگاهی و عملکرد دو گروه (ایفای نقش و فیلم آموزشی) قبل و بعد از مداخله افزایش معناداری داشت (p<0/001). میانگین تغییرات نمره آگاهی و عملکرد در گروه آموزشی فیلم ویدئویی بعد از مداخله نسبت به قبل بطور معناداری بیشتر از گروه ایفای نقش بود (p<0/001). نتیجه گیری: براساس نتایج مطالعه، آموزش احیای قلبی-ریوی از طریق فیلم ویدئویی و ایفای نقش باعث افزایش دانش و عملکرددانش آموزان شد که این افزایش در گروه فیلم ویدئویی قابل توجه بود. لذا پیشنهاد میشود آموزش مراحل احیای قلبی ریوی به صورتفیلم آموزشی در مقطع دبیرستان جهت دانش آموزان جزء برنامه درسی قرار گیرد.