مقایسه طرحواره‌های ناسازگارانه و فضای مجازی بر هویت جنسی همسو و ناهمسو در نوجوانان و جوانان

مقدمه:  هویت جنسی تشکیل‌دهنده بخش بزرگی از هویت هر فرد می‌باشد. از آنجایی که عوامل مختلفی در تشکیل هویت جنسی نقش دارند، افراد از منابع متفاوتی جهت ایجاد هویت جنسی و آموزش رفتار جنسیتی دخترانه و پسرانه بهره می‌برند؛ لذا پژوهش حاضر با هدف مقایسه طرحواره‌های ناسازگارانه و فضای مجازی بر هویت جنسی ناهمسو و همسو در نوجوانان و جوانان انجام شده است.روش کار: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه جوانان و نوجوانان شهر شیراز (ایران) در سال 1403-1402 بود که از بین آن‌ها تعداد60 نفر(30 نفر با هویت جنسی همسو، 30 نفر با هویت جنسی ناهمسو) به‌عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس در مطالعه شرکت کردند. ابزارهای اندازه‌گیری پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه‌های طرحواره یانگ فرم کوتاه (1994)، هویت جنسی / نارسایی جنسیتی دئوگراسیاس (2007) و دنیای مجازی لی و همکاران(2005). اطلاعات حاصل از پرسش‌نامه‌ها با استفاده از نرم‌افزار 23-spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و با آزمون تحلیل واریانس چند متغیره به بررسی فرضیه‌های پژوهش پرداخته شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین طرحواره‌های ناسازگار و به‌کارگیری فضای مجازی در دو گروه دارای هویت جنسی همسو و ناهمسو در نوجوانان و جوانان تفاوت معنادار وجود دارد (0.001>p). همچنین تنها بین  طرحواره خودگردانی و عملکرد مختل دو گروه تفاوت معناداری وجود نداشت (0.118 >p).نتیجه‌گیری:  با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد می‌شود که در مراکزی مثل کلینیک‌های روانشناسی یا مراکز مشاوره‌ای برنامه‌های آموزشی جهت آگاهی‌رسانی و کسب بینش در خصوص افراد با هویت جنسی ناهمسو که ممکن است این هویت کاذب و سطحی و ناشی از تاثیرگذاری طرحواره‌های ناسازگارانه فرد یا فضای مجازی باشد برگزار گردد تا موجب پشیمانی از بابت انجام عمل‌های تغییر جنسیت در فرد نگردد. همچنین آموزش مهارت‌هایی نظیر روابط اجتماعی، خودشناسی و نحوه استفاده درست از فضای مجازی برای نوجوانان و جوانان و والدین برگزار شود. 

comparison of maladaptive schemas and virtual space on aligned and non-aligned gender identity in teenagers and young people

introduction: sexual identity is a large part of each individual’s identity. since various factors contribute to the formation of sexual identity, individuals use different sources to create a sexual identity and teach girls and boys gender behaviour. therefore, the present study aimed to compare incompatible schemas and cyberspace on inconsistent sexual identity in adolescents and youth.methods: the study’s statistical population included all the youth and adolescents of shiraz (iran) in 2024, of which 60 (30 with sexual identity, 30 with heterogeneous sexual identity). available in the study. research measurement tools were yang form schema questionnaires (1994), sexual identity / gender identity dagrassias (2007) and virtual world lee et al. (2005). the information from the questionnaires was analysed using spss-23 software and examined the research hypotheses by the multiplier variance analysis test.results: the results showed that there was a significant difference between maladaptive schemas and the use of cyberspace in two groups of sexual identity in adolescents and young people (p<0.001). also, there was no significant difference between the autonomy scheme and the impaired performance of the two groups (p<0.118).conclusion: according to the results of this study, it is suggested that in centres such as psychology clinics or counselling centres, training programs for informing and gaining insights into the unnecessary sexual identity that may be false and superficial due to the influence of individual schema or space. to be virtual, not to regret the sex change in the person. also, training skills such as social relationships, self -knowledge, and how to use cyberspace for adolescents, young people and parents.