فرصت تمرین: گزارش مورد چالش‌های اخلاقی آموزش مهارت‌های بالینی به دانشجویان پرستاری با استفاده از جسد بیمار تازه فوت شده

مقدمه: از مسائل مهم فلسفه وجودی دانشگاه های علوم پزشکی از دیر باز تا کنون، نهادینه کردن اصول اخلاقی و حرفه ای سازی دانشجویان و اجرای اصول اخلاقی در آموزش بالینی است، مطالعه حاضر با هدف بیان چالش های اخلاقی آموزش مهارت های بالینی به دانشجویان پرستاری با استفاده از جسد بیمار تازه فوت شده انجام شد.گزارش مورد: مربی آموزشی از جسد بیمار برای آموزش احیای قلبی ریوی پایه و مراقبت های مربوط به جسد به دانشجویان استفاده می کند. بیمار آقایی 75 ساله، مورد شناخته شده تومور مغزی متاستاتیک و بستری در یکی از بخش های جنرال بیمارستان است که به دنبال ایست قلبی تنفسی، عملیات احیای قلبی ریوی شروع شد و ناموفق بود. سپس مربی شروع به آموزش می کند که با واکنش همراه بیمار و نارضایتی روبرو می شود. مربی دچار تعارض نقش شده است که چطور می تواند آموزش مهارت بالینی را  توام با آموزش اخلاق حرفه ای انجام دهد.نتیجه گیری:  در این مطالعه چالش استفاده از جسد بیمار تازه فوت شده مبتلا به بیماری صعب العلاج بیان شد و نشان داد با وجود اینکه بیمار در مراحل پایانی حیات است، می تواند منجر به نارضایتی و واکنش همراهان وی گردد. استفاده از جسد بیمار تازه فوت شده منوط به اخذ رضایت کتبی از بیمار و یا همراهان وی است، تدوین دستورالعمل و محدودیت های لازم برای هدایت و بکارگیری توسط اساتید و مربیان بالینی بسیار ضروری است. پیشنهاد می گردد مقایسه فواید و مضرات تمرین بر روی جسد بیمار تازه در گذشته مورد بررسی قرار گیرد. 

practice opportunity: a report on the ethical challenges of teaching clinical skills to nursing students using the body

introduction: the institutionalization of ethical and professional principles in medical education has been a longstanding concern. this study aims to explore the ethical challenges associated with teaching clinical skills to nursing students using the body of a recently deceased patient.case report: an educational instructor utilized the body of a deceased patient to demonstrate basic cardiopulmonary resuscitation and cadaver care to students. the patient, a 75-year-old man with a metastatic brain tumor, had undergone unsuccessful resuscitation following cardiac and respiratory arrest. the instructor encountered resistance and dissatisfaction from the patient’s family, leading to role conflict in balancing clinical skill instruction with professional ethics.conclusion: this study highlights the ethical challenges involved in using the body of a recently deceased patient, particularly one with a terminal illness, for educational purposes. it emphasizes the importance of obtaining written consent from patients or their families for such use, as well as the development of guidelines and restrictions for its ethical utilization. it is recommended that future research compare the benefits and drawbacks of utilizing deceased patients for clinical skill instruction.