عوامل استرس زا و سبک های مقابله با آنها از دید دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی البرز

مقدمه: استرس، پدیده ای طبیعی است و به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزانه محسوب می شود. شناسایی عوامل استرس زا و آموزش و به کارگیری سبک های مقابله با آن، می تواند در تربیت پرستارانی شایسته و کارآمد بسیار مفید باشد. مطالعه حاضر با هدف شناسایی عوامل استرس زا و سبک های مقابله با آن ها از دید دانشجویان پرستاری انجام شد. روش کار: مطالعه حاضر از نوع توصیفی مقطعی است که در سال 1399 انجام شد. کلیه دانشجویان ترم 3 تا 8 مقطع کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی البرز (200 نفر)، به روش سرشماری، وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بررسی عوامل استرس زا و پرسشنامه سبک های مقابله ای لازاروس و فولکمن بود. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری  spss نسخه 26 و آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) تحلیل شدند. یافته ها: میانگین و انحراف معیار استرس درک شده توسط دانشجویان (0/58±2/85) و به تفکیک حیطه های محیط های بالینی (0/61±2/91)، شخصی_اجتماعی (0/73±2/89)، و تحصیل در دانشگاه (0/63±2/75) بود. میزان بکارگیری سبک های مقابله با عوامل استرس زا در 1/3% از دانشجویان در سطح بالا، 64/5% در سطح متوسط و 34/2% در سطح ضعیف قرار داشت. سبک مقابله ای ارزیابی مجدد مثبت با میانگین و انحراف معیار (3/43±12/22)، بیشترین استفاده را در میان دانشجویان داشت.  نتیجه گیری: لازم است تا برنامه ریزی های لازم از سوی مسئولان و متولیان حوزه آموزش و بالین برای کاهش و کنترل عوامل استرس زا و استفاده از سبک های مقابله ای موثر در دانشجویان پرستاری انجام شود. در این راستا آموزش و هدایت دانشجویان به استفاده از روش های مقابله ای مسئله مدار مفید به نظر می رسد.

stressors and coping styles from the perspective of nursing students in alborz university of medical sciences

introduction: stress is a natural phenomenon and is considered as an integral part of daily life. identifying stressors and training and applying coping styles can be very useful in training qualified and efficient nurses. the aim of this study was to identify stressors and coping styles from the perspective of nursing students. methods: the present study is a cross-sectional descriptive study that was conducted in 2020. all 3rd to 8th semester undergraduate nursing students of alborz university of medical sciences (200 students) were enrolled in the study by census method. data collection tools were the stressors questionnaire and lazarus and folkman coping styles questionnaire. the data were analyzed using spss software v.26 and descriptive statistics (mean and standard deviation). results:  the mean and standard deviation of stress perceived by students (2.85 58 0.58) and in the domains of clinical environments (2.91±0.61), personal-social (2.89±0.73), studying in university (2.75±0.63) and generally stressors questionnaire was (2.85±0.58). the use of stress coping styles in 1.3% of students was at a high level, 64.5% at a medium level and 34.2% at a low level .the positive reassessment coping style with mean and standard deviation (12.22±3.43) was the most used among students.   conclusion: it is essential to make the necessary plans by the managers and educational programmers to reduce and control stressors and use effective coping strategies in nursing students. in this regard, educating and guiding students to use problem-oriented coping methods seems useful.