آموزش و ثبت پیگیری پس از ترخیص بر اساس استانداردهای اعتباربخشی در بخشهای کودکان شهر اصفهان

مقدمه: آموزش به بیمار، مددجویان را برای مراقبت از خود توانمند می سازد. کودکان به تنهایی توانایی خود مراقبتی ندارند و والدین مسئول مراقبت از آنها هستند. این مطالعه به بررسی آموزش و ثبت پیگیری پس از ترخیص به مادران با کودکان در حال ترخیص، بر اساس استانداردهای اعتبار بخشی ایران، پرداخته است. روش کار: روش پژوهش مقطعی و توصیفی تحلیلی بود. این مطالعه در سال 1395 به بررسی 231 مادر با کودک در حال ترخیص در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پرداخته است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه و چک لیست محقق ساخته بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (p<0/05) و نرم افزار16 ‏spss‏ تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: میانگین نمره کل ثبت آموزش پیگیری پس از ترخیص توسط پزشک، با میانگین نمره آموزشهای دریافت شده توسط مادر، اختلاف معنی داری داشت(0/002=p). میانگین نمره کل ثبت آموزش پیگیری پس از ترخیص توسط پرستار با میانگین نمره آموزشهای دریافت شده توسط مادر، اختلاف معنی داری داشت (0/001>p). ضریب توافق ثبت آموزش ارائه شده توسط پزشک و پرستار، با آموزشهای دریافت شده توسط مادر 68% و 85 % بود. نتیجه گیری: براساس نتایج مطالعه حاضر، ثبت آموزش پیگیری پس از ترخیص توسط پزشک بیشتر از آموزش های دریافت شده توسط مادران بود. همچنین ثبت آموزش پیگیری پس از ترخیص توسط پرستار نیز بیشتر از آموزش های دریافت شده توسط مادران بود. پیشنهاد می گردد اجرای برنامه آموزش به بیمار از زمان پذیرش تا ترخیص، برنامه ریزی شود و اجرا کنندگان برنامه آموزشی از روش های مختلف آموزشی استفاده نمایند.

education and registration of follow-up after discharge based on accreditation standards in pediatric’s wards of isfahan

introduction: patient education empowers clients to take care of themselves. pediatrics alone are not capable of selfcare. while their parents are responsible for caring for them. in this research, the have studied education and registration of followup after discharge to mothers with pediatric being discharged based on iranian accreditation standards.methods: this was a crosssectional study with descriptiveanalytical design in 2016, which examined 231 mothers with children being discharged from the teaching hospitals of isfahan university of medical sciences. data collection tools were a researchermade questionnaire and checklist. data was analyzed using descriptive and inferential statistics (p < 0.05) and spss 16 software.results: the mean total score of registration of education of followup after discharge by the physician was significantly different from the mean score of education received by the mother (p = 0.002). the mean total score of registration of education of followup after discharge by the nurse was significantly different from the mean score of education received by the mother (p <0.001). the agreement coefficient of registration of education provided by the physician and nurse with the education received by the mother was 68% and 85%, respectively.conclusions:according to the results of the present study, the registration of followup education after discharge by the physician was more than education received by the mother. also the registration of followup education after discharge by the nurse was more than education received by the mother. planning the education program implementation is suggested for the patient from the time of admission to discharge, and its implementers are recommended to use different educational methods.