طراحی مدل ارتباط سلامت معنوی با مولفه های تحصیلی و بهزیستی دانشجویان کارشناسی ارشد مراقبت ویژه: یک مطالعه تلفیقی

مقدمه: شناسایی عواملی که بتواند به تضمین و ارتقاء سلامت معنوی دانشجویان کمک کند می تواند راهنمای پرورش و تربیت پرستاران مثبت نگر، خوش بین و برخوردار از احساس معناداری و هدفمندی برای سیستم آموزشی باشد. پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل ارتباط سلامت معنوی با مولفه های تحصیلی و بهزیستی دانشجویان کارشناسی ارشد مراقبت ویژه انجام شد.روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه تلفیقی بوده که با استفاده از مرور روایتی در فاز اول و رویکرد دلفی سه مرحله ای در فاز دوم در نیمه دوم سال 1394 و نیمه اول سال 1395 انجام شد. 35 نفر از متخصصین سلامت معنوی از طریق نمونه گیری هدفمند و سپس گلوله برفی انتخاب و در پنج مرحله پانل شرکت کردند. در قسمت طراحی نسخه اولیه مدل مطالعات مرتبط از بین کلیه مقالات در دسترس مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی مورد بررسی قرار گرفت. دسته بندی کمی و کیفی، اولویت بندی و دسته بندی متغیرها به دو دسته مولفه های تحصیلی و بهزیستی در سه مرحله مطالعه دلفی انجام شد.یافته‌ها: یافته های مطالعه حاضر نشان داد سلامت معنوی دانشجویان در یک ارتباط دوسویه و متقابل از مولفه های تحصیلی دانشجو شامل رضایت از رشته، خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش تحصیلی و مولفه های بهزیستی شامل بهزیستی روان شناختی، عمل فکورانه و هوش فرهنگی تاثیر پذیرفته و بر آنها تاثیر می گذارد.نتیجه‌گیری:پایش و تقویت مولفه های تحصیلی و بهزیستی دانشجویان کارشناسی ارشد ویژه و متغیرهای مرتبط با آنها چه در قالب غربالگری اولیه و چه در طول مدت تحصیل در راستای حفظ و تقویت سلامت معنوی دانشجویان که از مهمترین پیش نیازهای ارائه مراقبت کل نگر است، باید مورد توجه سیستم آموزشی قرار گیرد.

Designing the Spiritual Health Relationship Model with the Educational and Well-being Components of Master's nursing Students in Critical Care: A Mixed Study

Introduction: Identifying factors that can help to ensure and promote the spiritual wellbeing of the students may draw an outlook for educational system to train and nurture nurses who are optimistic, meaningful and purposeful in their upcoming career. The study purpose was designing the spiritual health relationship model with the educational and wellbeing components of the master nursing students in critical care.Methods: A mixed research conducted in two phases of narrative review and threestep Delphi approach in the secondhalf of 1394 and the firsthalf of 1395. Through purposeful and snowball sampling 35 experts in spiritual health were selected and participated in the five stages of panel. To design the initial version of the study model, all available articles in “Iranian Journal of Medical Education” were reviewed. Quantitative and qualitative categorization, prioritizing and categorizing the variables into two groups of educational and wellbeing components were done in three stages of Delphi study.Results: The findings of this study showed that students' spiritual wellbeing is in a twoways and mutualrelation between student's academic components including academic satisfaction, academic selfefficacy and academicmotivation and wellbeing components including psychological wellbeing, thoughtful practice and cultural intelligence.conclusion: Monitoring and enhancing the academic and wellbeing components of master students of critical care and their related variables, either in the form of initial screening or during the course of study, should be considered by educational system in order to maintain and enhance the spiritual wellbeing of students, which is one of the most important prerequisites for providing holistic care.