چالش های آموزش مجازی از دیدگاه اعضا هیات علمی و دانشجویان علوم پزشکی در دوران پاندمی کووید 19: یک تحلیل محتوای کیفی

مقدمه: با پیدایش ویروس کرونا نظام آموزشی نیز چون دیگر عرصه های جامعه با چالش های متعددی روبرو گردیده است. این پژوهش با هدف تبیین چالشهای آموزش مجازی از دیدگاه اعضا هیات علمی و دانشجویان علوم پزشکی در دوران کرونا انجام شد.روش کار: این مطالعه کیفی با نمونه گیری هدفمند از بین دانشجویان (16 نفر) و اساتید (6 نفر) کلیه رشته های دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 1400 انجام گردید. پس از کسب رضایت آگاهانه از مشارکت کنندگان تمامی مصاحبه های نیمه ساختار یافته یک به یک ضبط، دست نویس و واکاوی داده ها به روش تحلیل محتوای کیفی انجام گرفت. ارزیابی درستی و قابلیت اطمینان این مطالعه از روش های مختلف مورد تایید قرار گرفت.یافته ها: از تحلیل داده ها دو درون مایه اصلی شامل آشفتگی در سازماندهی ( با طبقات اصلی دغدغه های فنی، دغدغه های زمانی و بیگانگی آموزشی) و بلاتکلیفی سازماندهی ( با طبقات اصلی ناهمگونی ریشه ای و ناهمگونی مدیریتی) به عنولن چالش های آموزش مجازی استخراج گردیدند.نتیجه گیری: از یافته های بدست آمده چالش هایی از جنس مدیریت و سازمان در ارتباط با تاکید مدیران بر اهمیت آموزش مجازی و مسئله حمایت از این آموزش مطرح است. توجه به چالش ها و موانع موجود در آموزش مجازی می تواند کیفیت آموزش عالی را به مراتب ارتقا دهد.

Medical school faculty Members and students Perceptions of Challenges to online learning during corona pandemic: Qualitative content analysis

Introduction: It is clear that The Covid19 pandemic has disrupted an education system like other areas of society. The current research aimed to investigate faculty members #39; and medical students rsquo; perceptions towards Elearning challenges during the Covid19.Methods: This qualitative study was performed by purposive sampling among students (N=16) and faculty members (N=6) in Sabzevar University of Medical Sciences in 2020. After obtaining informed consent from the participants, all semistructured interviews were recorded one by one, handwritten, and analyzed by qualitative content analysis. To assess the accuracy and reliability of data was confirmed from various methods. Results: From the data analysis, two main themes include turmoil in the organization (with the main classes of technical concerns, time concerns, and educational alienation) and organizational uncertainty (with the main classes of fundamental inconsistency and managerial inconsistency) were extracted.as virtual educational challenges. Conclusions: Based on the result, there are challenges of management and organization in relation to managers #39; emphasis on the importance of elearning and the issue of supporting these training. Paying attention to the challenges and obstacles in elearning can greatly improve the quality of higher education.