نقش واسطه ای عزت نفس در رابطه ارتباط والد فرزند و سبک زندگی تحصیلی سلامت محور

مقدمه: بررسی رفتارهایی که می تواند منجر به سبک زندگی سالم تحصیلی برای فراگیران شود، همواره مورد علاقه پژوهشگران بوده است. هدف از این مطالعه بررسی نقش واسطه ای عزت نفس در رابطه ارتباط والد فرزند و رفتارهای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور بود.روش کار: مطالعه حاضر، توصیفی-همبستگی و از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال 1400-1399در بر گرفت که به صورت نمونه گیری در دسترس تعداد 744 نفر از بین آنها انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه رفتارهای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور، پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه ارتباط والد فرزند بود.یافته ها: میانگین و انحراف معیار نمره سبک ارتقاء دهنده تحصیلی (11.43 ±83.72)، سبک بازدارنده تحصیلی (13.62 ±72.02)، الگوی آزادی مدار (10.34 ±62.13) و الگوی امنیت مدار در رابطه والدفرزند (13.93 ±65.12) و عزت نفس (4.28 ±33.44) بود. نتایج پژوهش نشان داد که ضریب همبستگی بین سبک ارتقاء دهنده تحصیلی (0.12) و سبک بازدارنده تحصیلی (0.27) با الگوی آزادی مدار در رابطه والدفرزند و ضریب همبستگی بین سبک بازدارنده تحصیلی (0.20) با الگوی امنیت مدار در رابطه والدفرزند در سطح 0.01 معنادار بود. همچنین ضریب همبستگی بین سبک زندگی تحصیلی ارتقاء دهنده (0.11) و بازدارنده (0.21) با عزت نفس در سطح 0.01 معنادار بود. همچنین عزت نفس در رابطه بین رابطه والد فرزند و سبک زندگی تحصیلی سلامت محور دارای نقش میانجی بود (0.05 >p).نتیجه گیری: بر این اساس رفتارهای سبک زندگی سلامت محور در دانش آموزان با عزت نفس و ارتباط بین والدفرزند رابطه دارد و عزت نفس در این بین دارای نقش میانجی است.

The Mediating Role of Self-Esteem in the Relationship between Parent-Child Relationship and Health-oriented Academic Lifestyle

Introduction: The study of behaviors that can lead to a healthy academic lifestyle for learners has always been of interest to researchers. The aim of this study was to investigate the mediating role of selfesteem in between parentchild relationship and healthoriented academic lifestyle.Methods: The present study was descriptivecorrelational and structural equation modeling. The statistical population of the present study included a high school student in Tehran in 20212022 from which 744 people were selected by convenience sampling. Data collection tools included healthoriented academic lifestyle behaviors questionnaire, selfesteem questionnaire and, parentchild relationship questionnaire.Results: Mean and standard deviation of promotional (83.72 ±11.43) and inhibitory (72.02 ±13.62) style of academic life, freedomoriented (62.13 ±10.34) and securityoriented (65.12 ±13.93) parentchild relationship, selfesteem (33.44 ±4.28) .The results showed that the correlation coefficient between promotional (0.12) and inhibitory (0.27) style of academic life with the pattern of the freedomoriented parentchild relationship and the correlation between promotional and inhibitory style of academic life with securityoriented parentchild relationship (0.20) is significant at the 0.01 level. Also, the correlation between promotional academic lifestyle (0.11) and inhibitory (0.21) with selfesteem was significant at the level of 0.01. Also, selfesteem had a mediating role in the relationship between parentchild relationship and healthoriented academic lifestyle (P <0.05).Conclusion: Accordingly, healthoriented lifestyle behaviors in students are related to selfesteem and parentchild relationship, and selfesteem has a mediating role in this relationship.