تبیین دیدگاه دانشجویان از آموزش مجازی در اپیدمی کووید-19: یک مطالعه کیفی

مقدمه: تبیین تجربه آموزشی دانشجویان از آموزش مجازی در اپیدمی کووید19 و شناخت راه کارهایی برای ایجاد یادگیری موثرتر می‌تواند برای تصمیم گیران و سیاست گزاران نظام آموزشی کشور ارزشمند باشد. لذا این مطالعه کیفی با هدف تبیین دیدگاه دانشجویان از آموزشی مجازی در اپیدمی کووید19 انجام شد. روش کار: مطالعه کیفی حاضر با رویکرد تحلیل محتوای قراردادی انجام گردید. داده ها از طریق مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته با 15 دانشجوی پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بابل ورودی 1396 لغایت 1398 ترم های یک تا 6 به روش نمونه گیری هدفمند در سال 1399 همزمان با اپیدمی کووید19جمع آوری شد. همه مصاحبه ها ضبط و سپس خط به خط دست نویس گردید و در نهایت از روش تحلیل محتوای قراردادی استفاده شد. یافته ها: تحلیل داده ها منجر به استخراج طبقات مزایای آموزش مجازی ، معایب آموزش مجازی و »راهکارهای ارتقای آموزش مجازی « شد. این طبقات به ترتیب دارای زیرطبقات انعطاف پذیری یادگیری و بستر مناسب یاددهییادگیری ؛ مهارت ناکافی تدریس مجازی برخی از اساتید، عدم یادگیری موثر، ضعف برنامه ریزی دانشجو در یادگیری، ارزشیابی نامعتبر و مشکلات سخت و نرم افزاری سامانه « و »بهینه‌سازی روش تدریس مجازی، برگزاری کلاس آنلاین مجازی، بارگذاری فایل های ویدئویی و ارزشیابی موثر « بودند.نتیجه گیری: تحلیل داده ها نشان داد که مشارکت کنندگان علاوه بر بیان مزایا، معایبی برای آموزش مجازی و در نهایت به راهکارهایی برای ارتقای این شیوه آموزشی اشاره داشتند. در نتیجه این یافته ها نیاز به انجام مداخلات برای بهبود کیفیت اجرای آموزش مجازی را از سوی استاد و دانشجو تایید می کند.

Exploration of the Students' Perception to Virtual Education in Covid-19 Epidemic: A Qualitative Study

Introduction: Exploring studentschr('39') educational experience of virtual education in covid19 epidemic and recognizing strategies to create more effective learning can be valuable for decision makers and policy makers of countrychr('39')s education system. So this qualitative study was conducted to explore the perspective of the nursing and midwifery students from virtual education in COVID19 epidemic.Methods: The present qualitative study was done with the conventional content analysis approach. Data were collected through semistructured indepth interviews with 15 nursing and midwifery students rsquo; entrance 2017 to 2019, semesters one to six in Babol University of Medical Sciences by purposive sampling method in 2020 simultaneously with COVID19 epidemic. All interviews were recorded, and then were transcribed verbatim, and finally conventional content analysis was used.Results: Data analysis led to extraction of categories virtual education advantages , virtual education disadvantages and virtual education promotion strategies . These categories have the subcategories of learning flexibility and appropriate teachinglearning context ; inadequate teaching skill of some teachers, lack of the effective learning, poor planning of student in learning, invalid evaluation and the hardware and software problems and optimizing virtual teaching methods, establishing virtual online classroom, uploading video files and effective evaluations , respectively.Conclusions: Data analysis showed that the participants, in addition to expressing the advantages, pointed out the disadvantages of virtual education and finally suggested strategies to improve this educational method. As a result, these findings confirm the need to doing interventions to improve the quality of the virtual education implementation by teachers and students.